公共文化服务平台

搜索到7639篇“ 课堂师生互动“的相关文章

研究生课堂师生互动个案研究: 2024年; 现阶段,研究生课堂及师生互动的会话分析研究相对较少,且单一的会话分析并不能满足全面的课堂话语分析。因此,本研究结合会话分析研究方法和课堂语部分析框架,对研究生阶段的社会语言学课堂对话进行了详细的分析,旨在发现研究生课堂师生互动的特点,以及在这一学习阶段课程的差异或独特性。研究发现,在师生互动话轮转换中,存在沉默及话语重叠现象,但在大多数情况下,话语重叠却反映了教师和学生之间的积极互动,因为对话的参与者希望积极促进对话,而当沉默出现时,通常是教师尽最大努力推进课堂进程,改变这种消极互动。此外,管理模式和材料模式是主要的课堂模式,且两者往往交织在一起。研究还发现,在这些模式下,教师所使用的语言是有独特特点的,教师解释知识点的方式不是枯燥的陈述,而是有自己独特的节奏,具体体现在设问和巧妙提问上,主讲部分的展开往往是随机性的发挥,这可以极大地拉近师生之间的距离。此外,教师引导语中也有许多幽默的表达,反映了教师在教学过程中的情感投入。; 董天; 关键词：会话分析师生互动

课堂师生互动行为的机器分析研究: 2024年; 素质教育的主要阵地是课堂,而课堂的主体是教师和学生,两者进行交流最直接的方式就是课堂师生互动,课堂师生互动分析一直受教育工作者的高度关注.该研究采取改进型弗兰德斯编码(IFIAS)理论,根据编码原则对23个课堂实录视频进行编码.在编码类别统计后,利用主成分分析和密度聚类算法,实现基于机器学习的课堂师生互动风格分类,最终将课堂分为学生中心式、师生互动式、教师中心式三个类别.该研究拓展了弗兰德斯互动分析系统的理论价值,为课堂分析提供了一种新的分析方式.通过分析得到许多课堂相关的特征,可以提升课堂师生互动分析的效率,同时为教师提供改进课堂教学的方向.; 廖盛斌齐飞; 关键词：课堂师生互动主成分分析密度聚类

小学英语课堂师生互动有效性行动研究: 2024年; 随着新课改的不断深入,小学英语课堂的教学模式也在发生着变化。在新课改背景下,要求教师在教学过程中要注重培养学生的创新意识、实践能力、合作精神以及英语学习能力。为了能够更好地提高学生的英语水平,教师在开展教学时需要注重与学生之间的互动,在课堂上采用多样化的教学方式,从而能够促进师生之间的交流和沟通,实现课堂教学效率的提升。基于此,本文对小学英语课堂中师生互动有效性对策进行详细探索,以供参考。; 常德凤; 关键词：英语课堂师生互动有效性

基于对话理论的小学高段语文课堂师生互动研究: 课堂教学的本质是师生对话的过程,交往互动是课堂教学的基本特性。有效的课堂师生互动是深化教育改革、构建高效对话课堂的重要途径。对话理论提倡“提问式教育”,即在平等充满爱的氛围中,教师通过对话唤醒学生意识,在层层问答中步步深...; 郭子钰; 关键词：小学语文课堂小学高段课堂师生互动

新课程标准下的初中英语课堂师生互动研究: 2024年; 在传统的英语课堂教学中,师生的课堂互动普遍存在模式单调、学生参与率不高、整体效果不理想等现象。在本文中,笔者立足新课程标准要求,研究初中英语课堂中的师生互动行为,注重学生英语学科核心素养的发展,旨在充分展现英语课堂的魅力。; 孙芳; 关键词：初中英语师生互动教学策略

小学语文课堂师生互动行为分析: 2024年; 文章对小学语文课堂上师生互动行为进行综合分析,采用参考文献法、定性分析法、调查分析法、描述性研究法、经验总结法等学术方法,发现小学语文课堂上师生互动行为现状并不良好,存在着互动较少、互动不够深入、互动缺少层次、互动反馈僵化、学生不愿互动或不敢互动等问题。研究得出,“互动”是教学课堂中的关键要素。通过互动,可以有效促使学生融入课堂,增加教学的有效性。根据提出的问题,教师应注重互动氛围构建、广泛展开互动、注重互动的深入性、注重互动的层次性、鼓励和引导学生参与互动、优化互动反馈等方面,多措并举,提升互动的质量,才能提升小学语文课堂教学的质量。; 刘玉兰; 关键词：小学语文课堂师生互动

基于iFIAS的初中信息科技课堂师生互动行为与策略应用研究: 随着新课程改革的不断深入,课堂师生互动逐渐成为研究重点。师生互动效果作为衡量课堂教学质量的重要指标,其关键在于课堂中师生之间的互动深度和质量。随着教育信息化2.0时代的到来,信息科技学科的重要程度更是不言而喻,深入信息科...; 杨晓晨; 关键词：师生互动互动策略

基于改进型弗兰德斯互动分析系统的初中英语新手教师和熟手教师课堂师生互动对比研究: 课堂师生互动既是基础教育课程改革的要求,也适应了英语教师职业发展的需要。而经文献查证和课堂观察发现,新手教师和熟手教师在课堂师生互动上的表现和特征存在差异。因此,本研究拟对比新手教师和熟手教师的课堂师生互动,为改进目前两...; 李彦; 关键词：师生互动新手教师

基于双编码的高中信息技术课堂师生互动行为研究: 高质量的课堂师生互动是教师提升课堂效率、保证教学效果,促进学生全面发展重要方式,课堂师生互动的有效性也是新课标要求下强调的改革要点。素质教育背景下,信息技术课程的教学也愈发受到重视,并承担着培养学生信息素养的重任。对高中...; 蒋南丹; 关键词：高中信息技术 FIAS 课堂师生互动

促进课堂师生互动的高中信息技术问题链教学设计研究: 《义务教育信息技术课程标准(2022年版)》强调教师采用多元化的教学方式,引导学生积极参与课堂讨论和探究,以提升学生的思维能力和创造力。课堂师生互动是评价教学效果的重要一环,促进师生互动过程有助于提高课堂教学的质量。目前...; 刘佳欣; 关键词：课堂师生互动高中信息技术行动研究法

相关作者