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基于情智课堂理念的高中物理教学模式探索
2025年
情智课堂理念以情感与智力融合为核心,注重学习者情感支持与认知发展的协同作用.在高中物理教学中,情智课堂通过情境构建、活动深化与评价整合,实现课堂的高效互动与动态生成.本文阐释情智课堂的理论基础与实践路径,提出优化教学模式的创新策略,为提升学生的物理素养与情感能力提供系统框架与可行方案,以期能够推动教育质量的全面提升.
张灿启
关键词:情智课堂高中物理课堂教学
生本课堂理念下的小学科学实验教学策略
2025年
在小学科学教学领域,传统教学模式的局限性日益凸显,表现为忽视学生主体性、缺乏与生活实际结合的实践性、课堂互动性不足以及教学内容封闭等,这些问题制约了学生科学素养的全面发展。因此,探究生本课堂理念在小学科学实验教学中的应用策略显得尤为迫切。生本课堂以学生为中心,旨在唤醒学生的主体意识,激发其探究兴趣,促进其个性化学习与创新能力的培养。本文围绕生本课堂理念构建一系列科学实验教学策略,以期优化教学过程,提高教学效率,促进学生科学素养的全面提升,为学生终身学习和创新能力的培养奠定坚实的基础。
李大鹏
关键词:生本课堂学生科学素养优化教学过程
基于翻转课堂理念的初中信息技术教学模式的应用分析
2025年
近年来,信息技术教育的重视度不断提升,其市场发展前景较好,对人们工作、生活等影响也均较大。初中信息技术教学为初级教育,帮助学生了解信息技术并产生兴趣,促使学生后续可有更多专业选择空间。在进行信息技术教学过程中,于初中生而言,是崭新世界展现,需要学生具备较高适应能力与接受能力。基于此,教学方式选择至关重要,影响学生对信息技术教学兴趣度、学习效果。
殷蕾
关键词:信息技术教学教学资源
基于绿色课堂理念的中职“四单”导学教学模式构建与实施
2025年
本文聚焦于中职教育中“四单”导学教学模式与绿色课堂理念的融合实践。首先阐述了“四单”导学教学模式的内涵,即课前预习单、课中探究单、课堂检测单、课后评价单,以及绿色课堂所倡导的全面和谐、开放民主、活泼生动、自然人性的教学环境。接着介绍了“四单”导学模式在提升学生学习兴趣、提高课堂效率、巩固专业思想等方面的实践价值。最后重点探讨了“四单”导学在绿色课堂中的应用策略,强调了各环节的设计要点、教师的引导作用以及对学生个体差异的关注。
韩克山
关键词:中职教育绿色课堂
课堂应“动”而“灵”——灵动课堂理念引导下的小学体育教育教学探索
2025年
该研究探讨了灵动课堂理念在小学体育教育教学中的应用与实施策略,旨在通过创新的教学理念和方法,提升小学体育教学质量。文章首先阐述了灵动课堂理念的定义、特点及其在教育教学中的重要作用,强调灵动课堂通过灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣和参与积极性。接着分析了当前小学体育教育的现状及存在的问题,指出传统教学模式的局限。在实际应用方面,详细介绍了灵动课堂理念的引入、教学设计和教学实践,并提出了教师专业发展、教学资源整合和家校合作等具体实施策略。总之,灵动课堂理念在小学体育教学中具有显著优势,有助于促进学生的全面发展和健康成长。该文为小学体育教育的改革与创新提供了理论依据和实践指导。
鲁婷
关键词:灵动课堂小学体育教育
基于翻转课堂理念的初中信息技术教学模式的应用研究
2025年
数字化浪潮下,初中信息技术教学亟需革新。翻转课堂作为一种创新教学模式,颠覆了传统的“教师讲授、学生被动接受”的教学方式,为学生提供更加个性化、灵活化的学习体验。本研究基于翻转课堂理念,探索初中信息技术教学的新模式。通过对教学现状与挑战的剖析,阐述翻转课堂的概念与特点,并从课前、课中、课后三个阶段设计教学活动,构建以学生为中心的教学模式。随后,研究以“制作演示文稿”为例,展示翻转课堂在信息技术教学中的具体应用。实践表明,基于翻转课堂理念的教学模式,能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果,培养学生的实践能力和创新思维。
赫永明
关键词:初中信息技术教学模式教学设计
融学课堂理念下的化学教学实践与反思——以沪教版“碳酸钙”教学为例
2025年
为落实立德树人根本任务,推动课堂教学改革,将融学课堂教学模式与初中化学教学相结合。以沪教版“碳酸钙”为例,尝试在教学实践中明确教学实践导向,落实教学实践路径,更加关注以人为本,培养核心素养,合理分配和管理资源,推动课堂不断增值,促进学生核心素养全面发展,并在教学实践中提出几点思考建议。
赵琴
关键词:化学教学碳酸钙
理趣课堂理念下小学思辨性阅读的活动支架建构例谈——以统编版语文五年级下册《跳水》一课为例
2025年
理趣课堂旨在让学生进行有思维含量、有趣味性的活动,并在这样的教学活动中提升语文素养。在小学思辨性阅读教学中,教师通过搭建问题支架,引导学生关注核心内容、抓住文中空白、寻找文本关联,提升思维能力;通过构建图示支架、出示范例支架,促进学生的思辨性思维发展。
束晨一
关键词:支架教学
生本课堂理念在高中语文课堂教学实践中的应用与效果评估
2024年
语文教学的目标在于培养学生的语言能力、阅读能力、写作能力、文学鉴赏能力以及思维能力等方面的综合素养,使其在语言文字方面具有良好的素养和能力。而生本理念作为一种以学生为中心的教学理念,能够调动学生自主能动性,在高中语文课堂教学中的应用备受关注。本文以阐述生本课堂理念为基础,分析当下高中语文课堂教学现状,进一步分析生本课堂理念在高中语文课堂教学实践中的应用,并且表述其效果评估,旨在促进学生全面发展。
成源
关键词:高中语文课堂教学
基于生态课堂理念的高中地理教学研究
2024年
随着社会、环境和技术的不断发展,教育领域也在不断发生变化。地理是高中的重要科目,亦是学生理解世界的重要手段之一。新时代下,高中地理教学也在不断面临新的挑战和机遇。在此背景下,生态课堂理念与高中地理教学的融合引起了广泛的讨论。生态课堂理念不仅重新定义了教育方式,还强调了教育观念、教育内容和教育方法的全面变革。其鼓励教师和学生共同探索,从而提高对高中地理知识的了解。文章将探讨基于生态课堂理念的高中地理教学策略。
申婷
关键词:高中地理教学方式课堂主体

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丁云华
作品数:29被引量:123H指数:5
供职机构:嘉应学院
研究主题:教学 O2O 课堂理念 研究生教育 教师专业发展
王君
作品数:29被引量:77H指数:6
供职机构:常熟理工学院外国语学院
研究主题:大学生 课堂 大学英语 大学英语教学 课堂理念
洪庆福
作品数:25被引量:75H指数:4
供职机构:常熟理工学院
研究主题:课堂 课堂理念 教学模式 讲演 讲堂
王小梦
作品数:3被引量:6H指数:1
供职机构:北京语言大学
研究主题:课堂理念 本土 教师培训 教法 角色转换
李贵安
作品数:155被引量:673H指数:14
供职机构:陕西师范大学物理学与信息技术学院
研究主题:课堂 中学物理 纳米银粒子 复合膜 高中物理