搜索到65篇“ 课程公平“的相关文章
- 课程公平视域下微信互动在高校大班教学中的应用——以会计学原理课程为例
- 2024年
- 基于课堂公平视角在高校大班教学中引入微信互动模式,能解决高校大班教学互动不足的问题。通过对124名学生进行问卷调查,应用非参数检验分析微信互动对大班教学效果的影响,尤其是验证公平感知的中介作用。研究发现,微信互动能有效提高学生课堂互动率;是否参与微信互动对公平感知没有显著影响,但“一般参与”的学生公平感知明显低于“有效参与”和“未参与”;公平感知在微信互动和教学效果中发挥着“保健因素”的作用。
- 李韵婷王敏段静
- 关键词:课程公平教学改革实践
- 幼儿园课程公平的现实状况与优化策略被引量:2
- 2022年
- 学前教育公平是构建教育公平与社会公平的基础。教师作为课程实施的主体,其所具有的课程公平观念和课程公平行为是实现与维护学前教育公平的微观条件,也是反映幼儿园课程公平现状的重要指标。本研究对来自全国7个地区的2143名幼儿园教师进行问卷调查,同时对南京市城乡两所幼儿园进行个案研究。结果发现,幼儿园教师的课程公平观念处于较高水平,且优于其课程公平行为;教龄、园所等级、性别、专业背景、幼儿园的专业引领会影响幼儿园教师的课程公平观念;年龄、教龄、职称、学历、园所等级、性别、月收入、专业背景、课程公平观念、专业能力、时间精力、与班级保教人员的相互配合、幼儿园的专业引领、相关政策制度保障会影响幼儿园教师的课程公平行为。为促进幼儿园课程公平,幼儿园教师应进一步提升自身的儿童权利观念与课程公平观念,提高自身观察与支持幼儿的专业能力,同时政府和幼儿园应为幼儿园教师提供相应的政策制度保障。
- 聂洋溢
- 关键词:课程公平公平观念教育公平
- 新一轮基础教育课程改革下的课程公平研究
- 2022年
- 新一轮基础教育课程改革实施以来,我国追求新的评价观与质量观,追求公平而有质量的教育,这有利于促进教育的长足发展。然而,当前我国教育仍不可避免地存在教育发展不均衡的状况,在微观上的具体表现之一就是城乡中小学的课程不公。本论文注重研究在新一轮课改的背景下的课程公平问题,从课程规划、课程实施和课程评价三阶段来论述课程不公平的现象,分析导致当前课程不公原因,通过发挥课程资源配置复合型主体的能动性、建设合理的课程制度等措施来为课程公平提供保障性机制,促进基础教育改革中的课程公平。
- 何美玲
- 关键词:基础教育改革教育公平
- 课程公平与自主选择——走班制课程表的视角被引量:2
- 2021年
- 走班制是一种介于班级授课制和个别化教学之间,与新高考相伴而生的新型教学组织形式。它旨在突破普通高中教育的行政编班制度,在课程结构的重组过程中势必影响到课程表的制定。每个行政班一张课程表变成了每位学生一张课程表。走班制课程表体现了反基础主义的普通高中教育的价值关怀,为学生多元化的课程经验提供了新型的课程制度支撑。新高考改革落实课程公平的关键在于尊重学生自主选择课程的权利和提升学生课程选择的能力,通过新高考精神、课程群建设、课程管理和走班制课程表等路径共同确保学生的个性发展和自主选择,实现学生"全面而有个性、个性而有选择"的发展。
- 段俊吉
- 关键词:新高考课程公平
- 幼儿园课程公平研究
- 自20世纪90年代以来,提升质量、促进公平就已成为国际学前教育政策研究与改革的重要主题;追求公平和质量也是近八年来我国学前教育研究的核心取向。在追求公平且有质量的学前教育的时代背景下,让学前教育公平在具体的实践操作上落到...
- 聂洋溢
- 关键词:课程设计教育公平教学策略
- 课程测评中“学习机会”概念对我国课程公平研究的启示被引量:1
- 2019年
- 学习机会作为衡量学习时间、学习内容的概念体系,旨在依托"预期课程—实施课程—习得课程"的三层课程模型实现对课程的测量与评价,有效反映了课程目标的达成状况及其影响因素,有助于对课程公平做出客观评价。三层课程模型中学习机会的丰富内涵对于我国课程公平研究具有重要启示:在预期课程层面,通过课程标准兜住学习机会的底线;在课程实施层面,发挥教师对学习机会公平的调节作用;在课程评价层面,发挥学业质量标准对学业成就评价的引导作用。
- 王发明王烨晖
- 关键词:课程公平
- 基础教育“课程公平”研究的回顾与展望
- 2018年
- 近年来,人们对教育公平的关注已不再限于教育资源配置等显性因素,"课程公平"这一教育实施途径中的内隐公平问题也受到越来越多的关注。通过文献梳理,在教材内容编订、课程结构、课程实施过程以及课程评价制度中所暗含的课程公平问题受到了学者基于不同视角的探讨。随着社会进步和技术的发展,有待进一步关注的领域有课程公平的价值研究、关注人的生命价值,以及在信息技术与互联网的支持下,未来智慧教育将会成为促进课程公平的重要生长点。
- 丁博
- 关键词:基础教育教育公平课程公平
- 基础教育改革中城乡课程公平问题及对策——基于中小学英语课程改革的视角被引量:6
- 2017年
- 课程公平是教育公平的核心内容,我国的基础教育课程改革中存在着诸多城乡不公平的现象。从基础教育课程改革中的一门重要课程——英语的视角分析,依据课程公平的实现阶段和课程的内部要素可以看出,英语课程在课程规划、课程实施以及课程评价三个阶段均存在城乡课程不公平的问题。课程政策定位"城市中心"、城乡社会二元经济结构、忽视城乡差异与不注重过程性评价,是造成城乡基础教育英语课程不公平的主要原因。基于以上原因,应在课程评价上"尊重差异",在课程实施上"缩小差距",在课程规划上"创新机制",以促进城乡基础教育英语课程公平。
- 蒋维西
- 关键词:英语课程课程公平
- 论课程公平及实现路径被引量:1
- 2016年
- 课程公平是基础教育公平的重要内容,虽然人们对课程公平的关注度不断增加,然而关于课程公平问题的研究习惯于从课程外部展开,而很少关注课程本身的内在公平问题。文章希望立足课程本身,遵循古德莱德五级纵向课程观的逻辑脉络,疏理实然课程中存在的公平问题,揭示实然课程在公平方面如何与应然课程渐行渐远,希望能从保障机制、课程内部诸要素和教师等出发,探讨建构课程公平的可能性实现路径。
- 殷玉新郝亚迪
- 关键词:教育公平课程公平
- 文化视角下课程公平问题探析
- 2015年
- 教育公平是社会公平的稳定基石,也是教育理论学界常谈常新的话题,但学者们更倾向于关注教育权利、教育机会均等外在形式的平等,却极少关注作为学校教育的核心——课程中所隐含的不公平因素。本文以伯恩斯坦的编码理论为基础,尝试从文化的视角来讨论课程公平问题,并为课程改革提出一些建议。
- 罗晓红
- 关键词:课程公平文化视角课程改革
相关作者
- 王勇鹏
- 作品数:60被引量:167H指数:7
- 供职机构:湖南警察学院
- 研究主题:公平 农村教师 统筹城乡教育发展 教师专业化 公安院校
- 熊和平
- 作品数:137被引量:555H指数:13
- 供职机构:宁波大学教师教育学院
- 研究主题:课程 身体 书包 教师 课程改革
- 赵义泉
- 作品数:51被引量:223H指数:7
- 供职机构:吉林大学高等教育研究所
- 研究主题:超越式 教师 教学 大学生 发现式学习
- 张红梅
- 作品数:86被引量:258H指数:12
- 供职机构:东北石油大学化学化工学院
- 研究主题:热裂解 反应机理 数值模拟 裂解 乙烯
- 万伟
- 作品数:74被引量:521H指数:11
- 供职机构:江苏省教育科学研究院
- 研究主题:综合实践活动课程 课程改革 综合实践活动 新课程改革 教师