搜索到3304篇“ 课程考核评价“的相关文章
- 基于OBE理念的“食品添加剂”课程考核评价体系改革探索
- 2025年
- 针对“食品添加剂”课程考核评价中存在考核方式单一、忽略过程性考核、局限于线下考核及教师评价为主等问题,以OBE理念为指导,建立了由课堂考核评价、个人考核评价、团队考核评价、章节检测及终结考核组成的多元化考核评价体系。该体系能够有效提高课程教学质量、增强学生自主学习意识、提升学生职业素养、提高学生分析解决问题的能力。通过该课程的考核评价体系改革,以期能将知识传授、能力培养和价值引领凝聚为统一发展的整体,为社会培养高素质的食品工程应用型人才提供实践依据。
- 文安燕曾海英秦礼康
- 关键词：食品添加剂课程考核课程评价
- “国一流”背景下城乡规划设计类课程考核评价指标体系的构建——以中南大学为例
- 2025年
- 随着国家一流本科专业建设的推进和国土空间规划发展的转型,城乡规划专业人才培养面临新的挑战和机遇,为专业课程教学改革提出了新要求。“设计类课程”作为城乡规划专业人才培养的重要环节,其课程考核作为衡量学生学习效果的重要指标,考核方式是否科学、合理是衡量教学效果的关键。该文采用德尔菲法对课程考核评价指标进行筛选,通过调研“一线教师、在校学生、用人单位”三类人群,汇总分析梳理出城乡规划专业设计类课程考核指标体系,并结合《控制性详细规划》教学实践,开展指标体系的应用检验,研究结果表明该指标体系合理、可行。
- 罗曦郑伯红
- 关键词：城乡规划设计类课程指标体系
- 多元化课程考核评价模式在护理专业教学中的实践探索
- 2025年
- 多元化课程考核评价模式可以充分结合线上线下多样化的评价工具和方法,在有效激发学生学习动力、提高自主学习能力的同时,还能更为准确地体现学生的综合能力水平。文章以多元化课程考核评价模式在护理专业教学中的实践应用为主题展开探究,阐述了多元化课程考核评价模式的概念与特征,分析了多元化课程考核评价模式在护理专业教学中的价值,认为该评价模式有利于提升学生的护理实践技能、培养学生的综合决策能力、激发学生的自主学习动机。在此基础上,结合实践案例提出具体的方法与策略,并从构建多元化评价指标、拓展多元化评价主体和开发多元化评价工具三方面展开详细阐述,以期不断促进护理专业课程教学方法的创新,实现对教学成效的全面性、多角度评估,实现护理专业教育教学质量的全面提升。
- 王艳丽
- 关键词：考核评价模式护理专业
- “基础化学实验IB”课程考核评价改革初探
- 2025年
- 在长江师范学院“基础化学实验IB”实验课程教学实践的背景下,针对目前高校实验教学考核评价体系中存在的不足,以学生创新能力培养为导向,在教师课程资源融合,教学方式转变,学生试剂使用过程中法治观念、环保意识的培养,以及实验数据规范化处理评价等方面提出相应的改进举措。以线上线下相结合的方式从评价内容、权重、形式等方面进行了探讨,初步建立了多元化实验教学评价体系,希望能为“基础化学实验IB”实验教学考核评价提供一定的参考。
- 朱乾华李勤张福兰刘兴蓉
- 关键词：课程考核
- 基于线上线下混合式教学模式的大气污染控制工程课程考核评价体系的构建与实践
- 2025年
- 文章首先从确定考核目标、设计考核内容、制定考核标准、设计考核实施过程、建立反馈机制、持续优化改进六个方面说明了基于线上线下混合式教学模式的大气污染控制工程课程考核评价体系构建,然后论述了基于线上线下混合式教学模式的大气污染控制工程课程考核评价体系实践。
- 林建伟詹艳慧吴旭干
- 关键词：考核评价体系
- 工科研究生课程考核评价体系研究与实践——基于立德树人理念
- 2025年
- 在当前社会背景下,工科研究生培养已不能仅仅局限于技术层面,而是需要培养研究生具备更高的人文素养和社会责任感。如何在立德树人理念的指引下对课程思政育人的具体实施成效进行全面系统的分析,构建行之有效的课程考核评价体系显得尤为重要。通过研究基于立德树人理念的工科研究生课程考核评价体系,旨在探究如何建立一套科学合理的多维考核评价体系,以促进学生全面发展和提高教育教学质量。总之,推进研究生课程思政建设与发展,构建完整的研究生教育教学体系,健全考核评价体系,实施多元化的评价方式,才能真正使思政教育落地见效。
- 刘蕾庞中华翟维枫郑勇
- 关键词：立德树人课堂教学研究生教育
- 高职院校护理专业课程考核评价模式探析
- 2024年
- 目前我国高职院校护理专业课程传统的考核评价模式存在终结性、理论性、单项性,以及评价方式、评价主体及评价维度的单一性等问题,并且对现有改革措施的研究总体上较少,且不够全面和深入,缺乏具体的实施建议。文章针对现有问题,探索性地提出过程化、内容全面化、标准综合化、方式多样化、主体多元化及角度丰富化的考核评价模式。
- 张密李红周雅玲
- 关键词：高职院校护理专业课程考核评价
- 《客舱服务》课程考核评价体系构建与课程教育改革研究被引量：1
- 2024年
- 《客舱服务》课程作为航空服务教育的重要组成部分,旨在培养学生的专业知识和技能,以应对航空服务中的各种情境。在实践过程中,该门课程不仅要求学生学习理论知识,同时还需要培养一定的专业技能。鉴于此,文章以《客舱服务》课程考核评价体系构建与课程教育改革为主题展开探究,分析《客舱服务》课程考核评价构建的理论基础,结合课程特点提出《客舱服务》课程考核评价体系构建的基本要求,再立足多元评价的基本要求,结合一线教学案例提出《客舱服务》课程教育改革的实施途径,旨在为航空服务教育领域提供新的视角和实践参考,使之更加符合航空服务行业的实际需求。
- 徐倩
- 关键词：课程考核评价教育改革
- 基于场域理论的体育表演类课程考核评价创新研究
- 2024年
- 从场域理论的视角,探究高校体育表演类课程考核评价创新模式,突出以学生中心,让学生从被动学习到主动学习,从接受考核到主动考核,调动学生的学习积极性,对学生的成绩给予更科学、全面的评定。秉持着持续且及时性的考核营造有生机的教学场域,多元化的评价方式营造有力量的教学场域,多维度考核营造激发潜能的教学场域的创新设计理念,设计了平时考核评价中阶段检测积分制以及期末展演套餐制的创新考核评价方案。改变传统的考核评价模式,将单一的考核评价拓展为重视学习过程、学习方式多元化、具有反馈与激励功能的考核评价模式。
- 刘蓉
- 关键词：场域理论
- 高职院校民航安全技术管理专业课程考核评价改革实践
- 2024年
- 随着我国“交通强国”战略的不断推进,高等职业院校民航运输类专业持续开展教育教学改革工作,提高人才培养质量,提高行业服务水平,以不断满足人们对美好出行的向往。民航安全技术管理专业围绕岗位开展课程考核评价改革,创新实践了“五度”评价,将过程参与度、素质达成度、知识掌握度、技能熟练度和思想提升度五个维度评价应用到各项任务考核中,提高了评价的针对性和有效性。
- 赵晓硕董德利
- 关键词：高职院校课程考核评价教育教学改革
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- 作品数：30被引量：29H指数：3
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- 研究主题：高职院校 体育课程 体育课程体系 素质教育 实施素质教育
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