搜索到13590篇“ 过程教育“的相关文章
- 过程教育被引量：10
- 2011年
- 本期发表的两篇关于过程教育的译文是湛江师院特聘教授、美国过程研究中心湛江师院过程教育研究分部常务副主任李方教授特约组稿。过程教育是英国怀特海过程哲学视野中的教育理念,是一种建设性后现代教育哲学,20世纪50年代以来国内学者已有接触和研究,近10年来在国内掀起研究高潮,并有大批研究成果产生,对我国基础教育新课程的实施及其教学理念的创新,对高等教育人才培养模式的转换和学科专业课程的改革,产生了一定的影响。科布是美国过程研究中心主任,是怀特海过程教育理念的主要传承者和发展者,本期发表他的《过程教育》一文,是2005年11月他在湛江师院过程教育研究中心成立开幕典礼上的演讲稿,海内外第一次公开发表。该文是第一篇以"过程教育"为题目的较集中而系统地论述过程教育的本质及其内涵的论文。费劳德的《论创造性综合教育》是怀特海、科布过程教育理论的重要补充。
- 约翰·科布马晓梅
- 关键词：教育理念学校教育教育形式以人为本
- 八年制临床医学生人文全过程教育的必要性与实施路径
- 2025年
- 八年制临床医学生教育是为了培养高素质医学精英人才,八年的医学专业学习需要将医学人文教育贯穿基础、临床、实验研究各个阶段,才能在深研医学专业知识和技能的同时培养出具有医学人文素质的高质量医学专业人才。本文从八年制临床医学生人文教育的必要性和当前存在的问题入手,提出全过程教育的实施路径,基础医学阶段筑牢人文根基,临床医学阶段深化人文实践,实验研究阶段实施动物关怀和遵守科研诚信。通过实施人文医学的全过程教育提高八年制临床医学生的人文素质,培养全面发展的高素质医学人才。
- 郝悦张荣杰钟华
- 关键词：人文教育全过程教育
- 怀特海过程教育哲学视角下的幼儿园教学审思被引量：1
- 2024年
- 怀特海是过程教育哲学的创始人,他以整体视野和整合多元的方法论来认识现代教育,构建了以创造性、生活性、自由性与和谐性为特征的教育哲学思想。基于怀特海过程教育哲学反观我国幼儿园教学现状,其功利主义的教学目的扼杀了幼儿的创造力、学科取向的教学内容脱离了幼儿的生活、高控制的教学过程忽略了幼儿的主体性、片面的教学评价影响了幼儿的和谐发展。怀特海的教育哲学思想启示我们应将幼儿园教学过程视为幼儿生命的成长过程,要激发幼儿的创造精神、回归幼儿生活、尊重幼儿个性、强调幼儿的和谐发展。
- 罗佳
- 关键词：过程教育哲学幼儿园教学
- 基于全过程教育数据挖掘的学生画像构建研究
- 2024年
- 该文选择学习行为、综合能力和素质发展等行为特征指标,在进行数据预处理后,采用随机森林选择重要特征值,利用改进的熵权法对选中的重要特征值进行赋权,采用聚类分析构建基于全过程教育数据的学生群体画像,探讨基于人工智能技术的学生画像在基础医学教育的应用前景。研究发现:基于人工智能技术的学生画像构建研究能够为基础医学的本科生和研究生教育提供新的改革思路,促进医学教育事业的发展。
- 宋潼潼苏盈盈夏长丽刘辉陈洪志陈霞
- 关键词：特征指标聚类分析
- 高校图书馆信息素养全过程教育的实践与探索——以咸阳师范学院为例被引量：1
- 2023年
- 信息素养教育是高校人才培养的重要途径和重要组成部分,也是深化创新创业教育的实践依托。高校图书馆是实施信息素养教育的重要阵地。本文以咸阳师范学院为例,通过新生入馆教育、文献检索课、微服务、专题培训与讲座等多种途径来实现信息素养全过程人才培养教育,从而提升人才培养质量,把创新精神和学习能力贯穿到人才培养各环节。
- 刘凤琴
- 关键词：信息素养教育
- “过程教育”哲学视野下高中数学概念教学——以“简单随机抽样”为例
- 2023年
- 过程属性是教育的基本属性,数学概念教学应当更加关注过程.整体关联性、生成性、创造性是过程教育哲学的三大核心观点,分别以这3个观点作为数学概念教学的切入点、发力点、生长点,不仅可以让学生充分体验概念获得的过程,而且能够深刻理解概念的内涵与外延,掌握研究数学概念的一般途径.
- 吕增锋
- 关键词：过程教育数学概念简单随机抽样
- “过程教育”视角下的课例分析——以“多边形及其内角和”的教学为例
- 2023年
- 在“双减”背景下,如何将过程教育落到实处是研究者一直在探索的问题之一.文章以“多边形及其内角和”的教学为例,从“回顾旧知,引出主题”“开展活动,抽象概念”“积极探索,建构新知”“合作交流,促进应用”“归纳总结,反思提升”五个环节着手展开分析,并谈一些拙见.
- 孙冬艳
- 关键词：过程教育课例分析数学思想
- 注重过程教育,优化数学教学--以“有理数的乘法运算律”的教学为例
- 2023年
- 过程教育具有重要的育人功能.当前,有些教师对过程教育的重视程度不够,存在只重视结论,而忽视结论形成过程或结论反思过程的情况.为此,文章以“有理数的乘法运算律”的教学为例,从经历回顾,明确主题;积极探索,自主推导;勇于尝试,实践提炼;深入探究,强化应用;梳理总结,反思提升等环节开展教学,并进行了相应的思考.
- 徐静
- 关键词：过程教育数学思想运算律
- 基于“过程教育”的教学分析与具体措施的研究——以“一元二次方程”的教学为例
- 2023年
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》再次强调了数学教育应注重育人功能,要关注学生的全面发展.实践证明“,过程教育”是践行这一理念的重要举措.文章以“一元二次方程”的教学为例,从多维度进行教学分析,并从如下几方面谈具体措施:明确研究对象,形成核心概念,生成表示方法,总结提炼提升.
- 毛秋琴
- 关键词：过程教育教学
- 浅谈过程教育视域下新时代初中语文作业的创新设计被引量：2
- 2023年
- 过程教育理念将教育看作众多相互依存、相互联系、相互作用的“事件”的综合统一体。过程教育认为教育的目的是激发和引导儿童的自我发展,教育的主体是学生,反对将知识与社会割裂的教学,提倡发展学生的创造性思维和批判性思维。过程教育理念可以为我们新时代的作业设计提供一定的指向,让我们重新思考、审视作业的定位和目的,从而在作业内容的设计上进行改进与创新,使作业设计更加符合时代趋势,切实减轻学生的课业负担。
- 陆敏
- 关键词：课业负担批判性思维初中语文作业教育理念
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- 邓汉平
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- 赵娟
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- 康志钰
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