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中外大学地理学通识教育模式与实践比较研究: 2024年; 地理学通识课程作为大学通识教育的重要组成部分,旨在培养学生的地理认知能力和提升地理知识分析与应用能力。文章采用CiteSpace软件,对2013~2023年Web of Science(WOS)和中国知网(CNKI)数据库中关于大学通识教育和地理学通识教育的研究文献进行了可视化分析;同时使用定性比较分析法,梳理国内外(QS大学学校排名和地理学学科排名均较前的6所高校)地理学通识课程培养目标及要求、专业核心课程设定、学分构成及教学计划等方面的异同。研究表明:通识教育与地理学教育融合的研究引起学术界高度关注,瑞士洛桑大学、美国密歇根大学、南京大学和复旦大学是地理学通识教育课程改革的主要机构;中国、英国和美国高校在地理学通识课程的培养目标、课程设计和教学计划方面存在明显差异,中国高校注重培养学生的地理学应用技能和综合分析能力,英国高校侧重于地理与其他学科的交叉研究及实践应用,而美国高校强调地理专业技能和解决实际地理问题的能力。研究结果可为完善高等教育中的地理通识教育课程体系与创新大学地理学教育提供全球视角和参考。; 姜璐严萌史晓楠陆海波史培军; 关键词：通识教育地理能力 CITESPACE 文献计量分析

书院制通识教育模式的考察: 2023年; 通识教育正在成为我国高校本科教育改革中不断趋热的话题,书院制模式对通识教育的推进有重要的价值。随着实施书院制的高校数量的日益壮大,书院制通识教育模式也日益多元化。目前高校主要有三种书院制模式:学院与书院共生模式、生活书院模式、学生社区模式。三种书院模式差异较大但又具有共同的特征。; 陈果; 关键词：通识教育

通识教育与传媒的融合:新媒体时代应用型高校通识教育模式研究被引量：2: 2023年; 新媒体时代,高校教育获得了新的发展机遇。新媒体技术的应用极大地提高了高校课堂教学的效率。通识教育是应用型高校的基础教育内容,提高通识教育教学水平对于学生全面发展以及学校教育质量的提高具有重要意义。当今时代,应用型高校需要把握新媒体技术的优势,利用新媒体构建高效的通识教育模式,提高自身教育教学水平。文章采用文献研究法和观察法,以通识教育与传媒的融合为切入点,对新媒体时代应用型高校通识教育模式展开相关研究。文章简要阐述新媒体与通识教育概念,探究应用型高校通识教育模式应用新媒体的意义,并分析当前应用型高校通识教育模式建设面临的困境,总结出应用型高校通识教育模式在建设过程中存在通识教育理念模糊、通识教育课程体系不健全以及通识教育模式单一等问题。在此基础上,文章重点研究了新媒体时代应用型高校通识教育模式建设路径,并从新媒体通识教育理念、通识教育教师新媒体素养、高校通识教育保障机制、通识教育课程体系、通识教育课程平台资源以及通识教学模式六个方面提出了应用型高校在新媒体时代建设通识教育模式的具体路径,希望能够为通识教育与传媒的融合以及应用型高校通识教育水平的提高提供帮助。; 郝晓璐; 关键词：通识教育新媒体应用型高校教育模式

创新创业导向的高校人工智能通识教育模式探索被引量：3: 2023年; 结合当地数字化转型升级和人才培养的需要,在对山西省部分高校相关现状研究分析的基础上,针对目前国内人工智能通识教育领域研究的空白,分析原因及对策,提出创新创业导向的高校人工智能通识教育模式,介绍该模式设计与实践过程,最后说明教学效果。; 吴海丽; 关键词：人工智能通识教育创新创业教育模式

书院制通识教育模式研究: 2023年; 书院制作为提高学生综合素质的一种通识教育模式,发展中的个体而进行的全面发展的教育,其本质目的与通识教育培养全人的目标十分契合,在提高学生人文素养、陶冶学生人文精神方面有着重大影响。建立健全导师制,提升书院师资水平实现书院的自主管理以学生发展为中心,开展丰富多彩的活动是现阶段势在必行的书院制通识教育模式改进策略。; 朱益慧; 关键词：通识教育高校

行业特色工科高校通识教育模式比较: 为了改革人才培养过于专业化的弊端,自二十世纪九十年代中期教育部在全国高校推动加强大学生文化素质教育的改革以来,经过二十多年的发展建设,通识教育已从学界理论研究层面的探讨逐渐过渡到高校建立共识,并开始院校实践层面不同程度的...; 陆梅; 关键词：高校通识教育领导力发展工科院校

英美通识教育模式与核心价值诉求之比较: 2021年; 英美两国在通识教育的相关理念和具体实践操作上,既各具本国特色又表现出相互迎合的一面。首先,在教育模式上,英国普遍采用隐性教育模式,坚持通识教育与专业教育相融合,将通识教育的精神内化贯穿于整个教学过程;美国以显性课程模式为主,倾向于专业化的课程设置。其次,在通识教育核心价值诉求上,两国似乎找到了一个融洽的契合点,演进方式基本遵循从个人心智发展走向社会公民培养的路径。比较两国通识教育模式与核心价值诉求的异同,可以为我国高校通识教育的发展提供一定的借鉴。; 张玲; 关键词：通识教育自由教育教育模式价值诉求

法国高等艺术院校的通识教育模式被引量：2: 2021年; 通识教育概念的古典形态可以追溯到古希腊时期的“自由教育”[Liberal Education],是一种理智的训练,是一个人的心灵、理性和思考的锻炼,是智力培养的教育。通识教育可以说是根植于“自由教育”,是对自由教育的继承,包括法国在内的欧洲大学的通识教育经历了自由教育、人文教育、博雅教育等阶段。; 钱舒; 关键词：通识教育高等艺术院校博雅教育智力培养古典形态古希腊时期

通识教育模式建立过程中的高校组织变革研究--以台湾中原大学为例: 通识教育作为古希腊时期精英教育的培养方式，我们应该正视到通识教育的价值所在，也应该转变对大学教育的理念。台湾中原大学将通识教育融入进学校人才培养体系，将通识教育视为大学的基础教育和核心教育，充分发挥通识教育对人的影响作用...; 马小彦; 关键词：通识教育教学改革; 文献传递

关于我校以经典阅读为导向的“书院式导师制”通识教育模式的思考——基于《国学经典》课程的调研: 2021年; 我校是一所百年老校,建校一百余年来,始终秉持着“手脑并用、学做合一”的校训和“严谨、朴实、勤奋、创新”的校风,为社会培养出了大量的专业人才。但在新的历史条件之下,我们需要在发展“专业教育”的同时,加强“通识教育”的发展,以避免步入“专才教育”的迷误。本文以古今中外“专才教育”与“通识教育”的历史发展视角,以我校通识课程《国学经典》的调查为基础,借鉴目前兄弟院校以经典阅读为导向的通识教育的成果,结合我校的实际情况,对我校“书院式导师制”通识教育模式进行了探索,提出了相应的建议和实施方案。; 宋先梅; 关键词：导师制通识教育

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