搜索到1455篇“ 道德发展理论“的相关文章
- 自我保存、自我牺牲与成熟——以女性道德发展理论分析《猫眼》中伊莱恩的道德发展历程
- 马瑜遥
- 道德发展理论对学生道德感培养之借鉴刍议
- 2023年
- 道德意志是个体自觉调节自己的行为,使之符合一定的道德要求的心理过程。道德教育过程中,学生的道德感是其中不可或缺的部分。培养学生的道德感是进行德育工作必须解决好的问题。不同的道德教育理论,其理论基础和研究重点各有不同。这就使得教师们在进行德育研究时,不能将两者割裂开来,而必须在对其进行比较分析基础上,以理论为依据进行德育实践,使德育实践具有科学性、合理性、时代性和系统性。基于此,文章详细分析道德发展理论背景下培养学生道德感的方法,以供参考。
- 张旭
- 关键词：道德发展理论道德感立德树人
- 基于科尔伯格道德发展理论的新时代大学生诚信教育模式创新研究
- 2023年
- 诚信是新时代大学生应该具备的道德品质,高校开发有效的诚信教育模式对人才培养有重要意义。文章在大学生诚信教育与认知实践现状的基础上,应用科尔伯格道德认知发展理论,提出了大学生诚信教育的阶段性模式。诚信教育要与学生道德成长规律相协调,大一、大二采用以理论教学为主的方式,大三、大四采用以实践教学为主的方式。
- 张利青
- 关键词：诚信教育道德发展理论大学生教育
- 智能时代中小学教师人工智能伦理培养策略研究——基于科尔伯格道德发展理论被引量：2
- 2023年
- 人工智能为中小学教育带来无限可能的同时,也引发了一系列的伦理道德风险和挑战。中小学生正处于伦理认知发展的重要阶段,因此,提升中小学教师人工智能伦理对于中小学生、教师自身、学校乃至中小学教育的发展都具有关键作用。但是,现阶段关于中小学教师群体人工智能伦理的研究相对较少且缺乏明确的理论指导。在综述中小学教师面临的人工智能伦理挑战的基础上,基于科尔伯格三水平六阶段伦理发展框架,有针对性地提出不同阶段中小学教师人工智能伦理的培养策略。这些伦理培养策略由低水平到高水平、初级阶段到高级阶段演进,包括培养中小学教师人工智能伦理意识、推动中小学教师自身建构人工智能伦理知识、发展中小学教师社会化协同构建、构建中小学教师人工智能伦理外部约束机制、构建民主化的人工智能伦理决策机制、培养中小学教师共同体的人工智能伦理责任。
- 徐艳萍王兴华史慧敏宋述婷
- 关键词：中小学教师
- 科尔伯格道德发展理论及其应用
- 2022年
- 本文对科尔伯格道德发展理论的理论渊源进行了梳理,详细介绍了科尔伯格的道德发展三水平六阶段理论,各阶段的特征及其道德教育方法,并在此基础上探讨了科尔伯格道德发展理论对于我国道德教育的应用。
- 杨志强曾君瑜
- 关键词：道德教育方法道德教育
- 作为道德教育核心的价值问题——关于道德发展理论与价值澄清理论的一种比较
- 2021年
- 价值澄清理论学派与道德发展理论学派都认为道德教育的关键问题在于价值问题和价值观教育。在价值追求多元化的历史条件下,价值澄清理论认为道德教育的关键在于克服价值混乱问题,道德发展理论认为关键在于面对价值观相对性问题。它们所优先选择的最高价值不同,道德发展理论选择的是公正,价值澄清理论选择的是自由。在方法论上,两派认为要完成克服价值混乱和价值观相对性的任务,传统的价值灌输方式无效,需要采取将价值选择开放给学生的教育方式;价值澄清理论采取了价值澄清的方式,道德发展理论采取了促进道德和价值判断成熟度的方式。两派理论都需要克服由确立最高价值原则而带来的形式主义陷阱,反对纯粹的价值中立。
- 李薇薇
- 关键词：道德发展理论
- 西安市中学生道德判断调研与思考——基于科尔伯格道德发展理论
- 2019年
- 近些年,道德两难的判断与选择问题一直是人们热议的话题,也一直困扰着人们,在青少年中尤为突出。作者基于科尔伯格道德发展理论,对西安市中学生的道德判断进行调研,并通过文章探讨中学生在实际生活中做出道德判断的原因,就如何促进学生道德发展提出几点浅显的建议。
- 张锦江
- 关键词：道德判断影响因素
- 道德发展理论的新突破——道德基础理论解析被引量：4
- 2018年
- 道德发展理论在根本上制约着道德教育理论与实践的发展。20世纪60年代以来,认知发展理论在世界道德心理学领域一直居于统治地位,但近年来随着道德心理学的迅速发展,尤其是"道德基础理论"的提出,道德心理学界对道德起源与发展这一根本问题的认识实现了重大突破。美国心理学家海特等人研究提出了道德基础理论的动因。道德基础理论是批判继承道德认知发展理论思想,以史威德道德三元论和菲斯克道德四元论为基础,整合文化心理学、进化心理学、认知神经科学道德研究新成果的产物。道德基础理论实现了对道德基础二元论、道德判断理性论、道德熟思主要功能定位的突破,同时也面临研究方法、研究视野、理论功效方面的质疑。
- 刘志
- 关键词：思想逻辑
- 皮亚杰儿童道德发展理论对幼儿园品德教育的启示被引量：1
- 2018年
- 皮亚杰以儿童的道德判断发展为核心,通过大量的观察和实验建立了儿童道德发展理论体系。他提出了包含规则意识、责任意识、公正感的儿童道德发展的三个阶段,并指出认知发展是道德发展的必要条件,其中他律阶段到自律阶段是儿童道德发展的基本规律,而推动儿童道德发展的主要动力来自于儿童间的合作活动,同时良好的教育和优秀的教育者对儿童道德发展也起着重要的作用。这些理论不仅能让学前教育工作者重新认识幼儿期道德发生、发展的规律和特点,也为当前我国幼儿园品德教育工作的顺利开展提供理论上的建议和启示。
- 刘翀倪嘉波
- “科尔伯格道德发展理论”对小学生诚信教育的启示被引量：1
- 2016年
- 一、背景意义在学校，不时会有学生不写作业、考试作弊、言行不一、对父母或老师说谎的现象发生。而三年级的小学生，正处于思想道德品质养成的关键期，对他们进行以诚信为主题的教育活动，是非常必要的。
- 孙佳诸月芳
- 关键词：小学生诚信教育
相关作者
- 匡坤涛
- 作品数：9被引量：21H指数：3
- 供职机构：西南大学
- 研究主题：思想政治教育 中国特色社会主义理论体系 柯尔伯格 道德教育 道德发展理论
- 李朝良
- 作品数：11被引量：20H指数：3
- 供职机构：永城职业学院
- 研究主题：柯尔伯格 实效性 德育教育 道德发展理论 大学生德育
- 马纯红
- 作品数：63被引量：208H指数：7
- 供职机构：湖南省社会科学院
- 研究主题：闲暇生活 农民工 马克思主义 毛泽东 体育休闲
- 潘蕾琼
- 作品数：17被引量：67H指数：5
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院
- 研究主题：教师教育 教学 教育学知识 道德发展理论 研究引论
- 王琴
- 作品数：18被引量：34H指数：3
- 供职机构：河南教育学院
- 研究主题：基础教育 教育产业 德育 课程改革 家庭教育
