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- 李玮辰席彪孟小红
- 关键词:重复法
- 任务重复法对实验课程教学效果影响研究
- 2021年
- 目的:探讨任务重复教学理论和方法应用于《药物分析实验技术》课程的教学效果。方法:选择两版不同教学大纲下的两届药物分析专业本科生为研究对象,对学生高效液相色谱法的学习情况及成绩表现进行过程化考核,以理论掌握、参与积极性、操作规范度、实验完成度及结果准确度五个维度为评定指标进行评分,并对数据进行多元统计分析。结果:在教学时长基本一致的情况下,任务重复法授课模式下的2018级学生在总成绩及理论掌握、参与积极性、操作规范度、实验完成度、结果准确度等各评定指标得分上均高于2016级,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:任务重复法适用于药学专业实验课程的教学,可提高学生药学实验操作技能。
- 罗凯文张志涛赵伟曼陈阳马涛
- 关键词:高效液相色谱教学研究
- 丰子恺的“重复法”
- 2019年
- 丰子恺先生的漫画妙趣横生,他的文字平易温润,他洞察生活百态,细细勾勒人间的情味。对于读书,丰子恺拥有自己的切身体验和独到见解。但凡读书,丰子恺每读完一个章节总要复习一遍,读到第三个章节,还要把前面两个部分再复习一遍。就这样一丝不苟、不厌其烦反复地读,反复地温习,谓之“重复法”。丰子恺在一篇自述中坦言,读书时“计算遍数,用选举开票的方法,每读一遍,用铅笔在书的下端画一笔,便凑成一个字。
- 朱冠军张先辉
- 关键词:丰子恺重复法读书复习章节情味
- 纸笔重复法与空书法对英语单词学习效果的对比研究
- 2019年
- 本研究探讨了纸笔重复法与空书法对英语词汇学习的影响。研究以山东某实验中学的两个平行班共80名初三学生为被试,两个班分别通过纸笔重复法和空书法记忆英语单词。通过收集、分析即时测试和一周后的延时测试数据,发现:(1)中国初中生可以通过纸笔重复法与空书法学习英语单词;(2)在英语词汇辨认及英语词汇回忆方面,纸笔重复法与空书法对英语词汇记忆的影响并无显著差异;(3)在英语词汇辨认及英语词汇回忆方面,纸笔重复法与空书法对英语词汇保持的影响并无显著差异。本研究为中国英语词汇教学提供了启示。
- 李旭奎李晓婷于丽闫海娟
- 关键词:英语词汇记忆
- “阶梯重复法”在高职口腔滴蜡塑型实训教学中的应用
- 2015年
- 目的:探讨阶梯重复法在口腔滴蜡塑形实训课的应用价值。方法:选取13级专科口腔医学技术班学生,随机分为验证组和对照组,对照组学生应用传统的示教—练习法,验证组采用阶梯重复法实训教学,内容为中切牙、上颌第一前磨牙、上下颌第一磨牙的四个滴蜡塑形实训项目,实训后进行技能考试,比较两组学生的技能成绩。结果:验证组学生的四项技能成绩合格率明显高于对照组,两组差异有统计学意义。结论:阶梯重复法更有利于提高学生掌握滴蜡塑形的实训流程,更有利于提高学生技能水平。
- 孟琨
- 关键词:实训
- PCR-短串联重复法快速产前筛查唐氏综合征的应用价值被引量:4
- 2013年
- 目的探讨PCR短串联重复(PCR—shorttandemrepeat,PCR—STR)法快速产前筛查唐氏综合征(Downsyndrome,DS)的应用价值及7个STR位点多态性分布特点。方法选择21号染色体核心区域(21q22.1—21q22.2)及其附近的7个STR位点(D21S11、D21S1411、D21S1412、D21S1413、D21S1414、D21S1432、D21S2039),应用PCR—STR扩增对978例高危孕妇羊水样本和82例疑似DS患者外周血样本进行基因诊断筛查检测,并与细胞培养染色体核型分析结果比较。结果(1)978例羊水和82例外周血样本PCR-STR检测全部成功,7个STR位点多态信息联合分析,以检出2个位点面积比或强度为1:1:1三条带;或1个位点1:1:1三条带,同时有2个位点面积比或强度为1:2或2:1两条带为DS基因诊断标准,共检出DS阳性40例,其中羊水14例阳性,外周血26例阳性。(2)羊水细胞培养染色体核型分析成功961例(98.3%),17例培养失败(1.7%),检出异常染色体核型44例(4.6%),其中14例为DS核型,包括12例标准DS核型,1例易位DS核型,1例嵌合DS核型。17例培养失败羊水经脐带血染色体分析证实均为正常核型。(3)82例可疑DS患者外周血培养全部成功,检出异常染色体核型30例(36.6%),其中26例为DS核型,包括22例标准DS核型,4例易位DS核型;其它异常核型4例。(4)PCR—STR法对7个STR位点联合分析,单例样本可检出1~4个位点为1:1:1三条带,或可见2~4个位点为面积比率或强度比为2:1或1:2的两条带。羊水和外周血样本DS基因诊断结果与细胞培养染色体核型分析诊断结果完全一致,PCR—STR法快速产前基因诊断DS筛查的灵敏度为100%,未发现假阳性和假阴性结果。(5)7个STR位点杂合率在0.624~0.812,D21S2039和D21S1412位点杂合度最高(〉0.80),D21S1411和D21S1432位点杂合度较低(d0.70)。D21S11和D21S2039位点检出1�
- 管立学任翠爱李海波高丽贾南管晖
- 关键词:聚合酶链反应短串联重复序列产前诊断唐氏综合征
- PCR-短串联重复法快速产前诊断唐氏综合征筛查的应用价值
- 目的:探讨PCR短串联重复(PCR-short tandem repeat,PCR-STR)法快速产前诊断唐氏综合征(Down's syndrome,DS)筛查的应用价值及7个STR位点多态性分布特点.
方法:...
- 管立学任翠爱李海波高丽贾南管晖
- 关键词:唐氏综合征产前诊断
- 文献传递
- 结合重复法和比较法巧教英语语法
- 2011年
- 高职英语教学必须复习语法知识,但时间紧、难度大,因此,探索语法教学的捷径,很有现实意义。笔者结合重复法和比较法来巧教语法:典型举例,题材集中,比较异同,有趣易懂。抓住语法特点,明确、强调、生动地教学,以求全面、准确、深刻的识记效果。
- 周荆洪
- 关键词:英语语法教学效率重复法比较法
- 省思:成功之路必备的重复法则
- 文字厨子著
- 《英汉翻译教程·重复法》译例误译分析
- 2010年
- 2008年6月,张培基等编著的《英汉翻译教程》第二版终于面世,遗憾的是尽管编者作了一些修正,不少误译与翻译不当依然存在。为了便于定量分析,文章取样教程中第四章第六、七节《重复法》译例为研究对象,总结了译例误译的六个原因与类别。本着与编者商榷的目的,建议编者对其中有争议的译文再加以斟酌,在下一版中进行修订。
- 庄国卫
- 关键词:《英汉翻译教程》重复法误译
相关作者
- 董基凤

- 作品数:7被引量:3H指数:1
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- 研究主题:思维模式 重复法 排比法 翻译教学 大学英语
- 申保才

- 作品数:12被引量:24H指数:3
- 供职机构:广州大学
- 研究主题:思维模式 核心能力 商务英语 实证研究 重复法
- 黄永安

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- 供职机构:中南大学外国语学院
- 研究主题:引申意义 词典研究 词典学 《圣经》 感叹句
- 仲海洋

- 作品数:79被引量:117H指数:6
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- 研究主题:双语教学 大学物理 碲酸盐 行走机械 上转换发光
- 唐祥金

- 作品数:89被引量:443H指数:12
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- 研究主题:校企 专业群 工学结合 育人 双主体育人