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提高儿科护理人员风险防范意识的管理办法分析: 2024年; 目的分析增强儿科护理人员风险防范意识的重要性。方法选取2023年1—12月永州市第三人民医院儿保康复科24名护理人员作为研究对象,2023年1—7月进行常规管理,2023年8—12月落实风险防范意识管理,分别计入对照组、观察组。对比分析两个阶段儿科护理人员护理工作开展质量评分、风险事件及满意度。结果观察组护理人员护理质量评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组管理满意度为100.00%(24/24),高于对照组的75.00%(18/24),差异有统计学意义(χ^(2)=6.857,P<0.05)。结论增强儿科护理人员风险防范意识可提升护理人员护理质量,减少风险事件的发生率,提高其管理满意度。; 杨超蒋双云康慧; 关键词：儿科护理护理人员风险防范意识管理效果

强化儿科护理人员风险防范意识的管理策略分析被引量：2: 2024年; 目的探讨强化儿科护理人员风险防范意识的管理策略及效果。方法将2021年1—12月、2022年3月—2023年2月这2个阶段在山东大学附属儿童医院小儿呼吸内科从事护理工作的30名护士作为研究对象,分别设为对照组、研究组。对照组阶段实施常规护理管理,研究组阶段在护理管理中实施风险管理。对2组护士的职业暴露伤害发生率进行统计和对比,调查并对比2组护士对于自身安全防护的满意度,并对于2组护士的自我防护知信行评分、疲劳评分、工作压力评分、职场正念评分、职业满意度评分作比较。结果研究组护士的职业暴露伤害总发生率为6.67%,低于对照组的26.67%(P<0.05)。研究组护士对于自身安全防护的总满意度高于对照组(P<0.05)。研究组护士的自我防护知信行评分、职场正念评分、职业满意度评分均高于对照组(P<0.05);研究组护士的疲劳评分、工作压力评分均低于对照组(P<0.05)。结论在小儿呼吸内科护理管理中实施风险管理,可提高护士的自我防护认知、信念,有利于减少护士在护理工作中的职业暴露伤害风险,使其对于自身安全防护更加满意,还可减轻护士的疲劳感、压力,增强其职场正念和职业满意度。; 柏文君张丽; 关键词：护理管理安全防护

消毒供应中心的SHEL模式结合HFMEA模式安全管理效果及对风险防范意识、安全识别能力的影响: 2024年; 目的:研究和分析消毒供应中心应用SHEL[软件(S)、硬件(H)、环境(E)、人(L)]模式结合HFMEA模式安全管理的效果及对工作人员风险防范意识、安全识别能力的影响。方法:选取2021年12月—2022年5月在阳江市人民医院消毒供应中心工作的30名工作人员作为研究对象,设为对照组;选取2022年6月—2022年11月在阳江市人民医院消毒供应中心工作的30名工作人员作为研究对象,设为观察组。对照组行常规安全管理,观察组行SHEL模式结合HFMEA模式安全管理。对两组安全管理效果、风险防范意识、安全识别能力、失效环节危急值(RNP)、安全管理质量进行观察和对比。结果:与对照组比较,观察组安全管理有效率、风险防范意识评分、安全识别能力评分、安全管理质量评分更高(P<0.05),失效环节RNP值更低(P<0.05)。结论:消毒供应中心行SHEL模式结合HFMEA模式安全管理,可显著提高管理效果,增强工作人员风险防范意识,提高安全识别能力,降低失效环节的危急性,实现安全管理质量的提高。; 黄沛瑜张定洁梁解妹谭南芳谭远琼; 关键词：消毒供应中心 SHEL模式安全管理

新入职护士护理不良事件风险防范意识培育的探讨: 2024年; 护理不良事件一般指在护理过程中发生的、不在计划中的、未预计到或通常不希望发生的事件,包括患者在住院期间发生的跌倒、用药错误、走失、误吸或窒息、烫伤及其他与患者安全相关的、非正常的护理意外事件[1]。有研究发现,4%的住院患者发生过不同程度的医疗护理不良事件[2]。; 甘香方利军黄含青汤明珠李静菡

新时代大学生风险防范意识培育探析被引量：1: 2023年; 大学生的风险防范意识关乎着高等教育的人才培养质量。新时代,在立德树人的教育要求、风险社会的现实挑战、大学生主体风险防范能力不足的现实需求背景下,高校作为思想政治教育的前沿阵地,要把培养大学生防范和抵御重大风险的意识作为立德树人的重要内容,增强大学生的忧患意识和底线思维。文章从风险防范意识何以成为思想政治教育的关键命题为切入点,分析了当前大学生风险防范意识存在的问题表现,从宣传阐释、话语建设、机制搭建三个方面论述了大学生风险防范意识培育的路径研究,从而有效提升风险防范能力,应对现实生活中的风险挑战,为培养全面发展的时代新人筑牢坚实的基础。; 何妍; 关键词：大学生风险防范意识

当代大学生风险防范意识教育研究 ——以昆明市部分高校为例: 当前,全球变局横生,人类社会进入动荡调整期,各国之间既共享利益又共担风险。同时,我国也迈入新时代,各大领域在取得丰厚成就的同时也进入改革创新攻坚期,这些变局既推动了我国的快速发展又导致各大领域的风险叠加涌现。尤其是近年来...; 孔芳; 关键词：当代大学生风险防范意识教育

精益管理模式对泌尿外科护理人员测评成绩、工作能力及风险防范意识的影响被引量：2: 2023年; 目的分析精益管理模式对泌尿外科护理人员测评成绩、工作能力及风险防范意识的影响。方法选取2021年10月—2022年10月在山东颐养健康集团淄博医院工作的泌尿外科护理人员10名为研究对象,采用随机数表法分为观察组(5名,精益管理模式)与对照组(5名,常规管理模式),比较两组测评成绩、工作能力、风险防范意识、满意度。结果观察组理论知识、技能操作、病例分析、综合素质考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。管理前,两组操作能力、健康教育能力、团结协作能力、护患沟通能力、环境管理能力、护理技能评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);管理后,观察组评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。管理前,两组风险意识评分、风险防御能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);管理后,观察组评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意度高于照组,差异无统计学意义(P>0.05)。结论对泌尿外科护理人员实行精益管理模式,能提高测评成绩、工作能力,提升风险防范意识及满意度,可推广。; 马金亭王翯; 关键词：精益管理泌尿外科护理管理风险防范意识

高中班主任对学生风险防范意识培养探究: 2022年; 高中阶段是学生整个学习生涯的重要阶段,无论是对学生性格的养成,还是学业的提升,抑或是心理的成长都至关重要。同时,这一阶段的学生还面临着升学以及人生发展方向选择的重大压力,在这些压力下,学生心理会有较大波动,难免会出现多种情绪,也因此导致了校园各种不安全事故。高中班主任是高中生学习和生活的重要引导者,要不断地培养他们的风险防范意识,为学生的成长更好地保驾护航。; 李建国; 关键词：高中班主任

大学生创新创业法律风险防范意识培养机制构建: 2022年; 创新理论是1912 年经济学家彼特提出的,其认为创新是一个国家经济增长的根源。我党在十八大以及十九大中,也将创新排在五大发展理念的首位,可见创新已经和一个民族、国家的命运紧密联系在一起。从经济学的角度分析,创新和创业两者是互不可分的关系,创新是创业的基础,而创业在本质上就属于一种创新的活动。当然在创新创业的过程中,很可能会遇到一些不确定的客观因素,故作为创新者必须要具备良好的法律意识,能够有效防范风险,提升创业的成功率。本文主要阐述了创新创业以及法律风险的概念,分析培养大学生创新创业法律风险的意义,提出培养大学生创新创业法律风险方法意识的现状以及培养机制。; 刘珲; 关键词：大学生创新创业

班主任对学生风险防范意识培养的路径探析: 2022年; 高中是学生个人学习成长发展的重要阶段,对学生未来的发展会产生较大影响。高中时期,学生会面临着较大的升学压力,同时他们又处于生理及心理快速成长发展阶段。在较强的心理变化及环境压力的影响下,部分学生会产生负面情绪。本文从高中班主任对学生风险防范意识培养的角度进行探析,分析在高中管理中班主任的重要作用,认识到风险防范现状,拟定具有针对性的风险防范意识培养措施,为学生群体未来的发展奠定基础。; 陈伟; 关键词：高中班主任

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