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- 运用首调唱名法写作副属和弦——以斯波索宾《和声学教程》课后习题为例
- 2023年
- 离调写作在多声部音乐写作中属于重难点知识,不少初学者在学习这部分内容的过程中感觉到吃力,如果用首调唱名法来分析旋律中的离调因素那么离调写作的效率将得到提高。笔者在《和声学离调写作中首调唱名法的运用》一文中详细介绍了运用“置、析、代、找、填”五步法写作离调的原理,本文将以斯波索宾课后习题为例进一步展开实例分析。
- 徐飞
- 关键词：和声学离调副属和弦
- 和声学离调写作中首调唱名法的运用被引量：1
- 2021年
- "离调写作"是和声学中的重难点知识,不管是在多声部音乐创作还是和声分析中都具有举足轻重的地位。由于离调进行有多重可能,不少学习者在判断的时候并不顺利,本文通过分析属功能组到主和弦的进行,并总结其音程和唱名规律,用首调唱名法的形式分析旋律中的离调因素以提高离调写作的效率。
- 徐飞
- 关键词：和声学离调首调唱名法
- 首调唱名法在视唱练耳课程“视唱”环节中的运用被引量：1
- 2020年
- 视唱练耳在高校音乐专业课程中是至关重要的一门课程,是所有音乐课程的基础课程,要求教师具有一定的专业素养。在实际教学应用中,为突出其实用性,视唱时采用首调唱名法替换固定调唱名法,降低了学习难度,提高了学习成效,为各个专业领域的学习奠定了基础。首调唱名法的教学会降低视唱练耳课程“视唱”这一环节的难度,大大提高了这门课程的实用价值,使学生们能够直观地体会到这门课程的重要性。
- 张译丹
- 关键词：视唱练耳首调唱名法
- 唯物辩证法视角下的首调唱名法与固定唱名法被引量：2
- 2020年
- 当前,业内关于“首调唱名法与固定唱名法孰好孰坏”这一问题出现了不同看法。笔者认为,在唯物辩证法的视角下,对立统一、科学辩证的看待两种唱名法才是更为正确的。本文以唯物辩证法的矛盾论和否定观入手,来进一步论述两种唱名法之间的关系,分析这两者的利与弊,提出对两者的选择方式,并阐明其今后协调发展的现实意义。
- 王桐
- 关键词：唯物辩证法首调唱名法固定唱名法视唱练耳
- 浅谈视唱教学中首调唱名法对中国民族音乐感知的优势被引量：1
- 2020年
- 在视唱的教学中,主要分为用"首调唱名法"、"固定调唱名法"两种唱名体系,二者在视唱练耳的训练中各有优势.然而,就我国传统的民族音乐的感知与表现而言,采用"首调唱名法"对表现其曲调特征、音乐风格,具备明显的优势特征.本文试图就首调唱名法在中国民族音乐中的优势这一问题做尝试性探讨.
- 杨靖萱
- 关键词：首调唱名法中国民族音乐
- 首调唱名法在河津市第三初中音乐教学的调查与实践
- 自2002年《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010年》颁布以来,国家、社会以及人民对中小学艺术教育的重视程度越来越高,要求也越来越高,而艺术教育必不可少的就是音乐教育。随着音乐教育的不断...
- 秦洁
- 关键词：首调唱名法音乐教学
- 柯达伊首调唱名法在长笛调式教学中的运用研究——以郑州市E中学管乐团为例
- 柯达伊教学法作为世界三大音乐教学法之一，所呈现的音乐教育观念认为音乐和人的生命本体联系密切，音乐是人的发展环节必不可少的部分。其音乐教学的内容由首调唱名体系、重视音乐的读写、以歌唱作为音乐教育的基础和系统丰富的教材组成。...
- 芦佳琦
- 关键词：音乐教学
- 文献传递
- 如何根据首调唱名法或特征音级推算中古调式的调号
- 2019年
- 中古调式常指17世纪前流行于欧洲的民族调式。它来自民间后为教堂所采用,故又称为教会调式。中古调式的出现虽早于大小调体系,但在目前的乐理教学是以大小调体系较为主的,因此本文以大小调记谱法特征为基础,反推中古调式的调号。
- 金开目
- 关键词：中古调式调号首调
- 视唱练耳教程 1 适用于固定唱名法教学与首调唱名法教学
- 该书一共四册。可视为一套详细的视唱练耳教案集，包括课堂讲解，谱例，作业习题等。每堂课的内容都包括音程与调式、和弦、节奏与节拍、旋律听写、视唱两部分。训练方式的书面呈现非常细化，包括构唱、模唱、视唱、旋律听写。其中旋律听写...
- 吕仲起
- 关键词：视唱练耳
- 视唱练耳教程 3 适用于固定唱名法教学与首调唱名法教学
- 该书一共四册。可视为一套详细的视唱练耳教案集，包括课堂讲解，谱例，作业习题等。每堂课的内容都包括音程与调式、和弦、节奏与节拍、旋律听写、视唱两部分。训练方式的书面呈现非常细化，包括构唱、模唱、视唱、旋律听写。其中旋律听写...
- 吕仲起
- 关键词：视唱练耳
相关作者
- 白云
- 作品数：4被引量：10H指数：2
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- 赵苏
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- 李宁
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