搜索到37046篇“ 高中化学教学“的相关文章
- 基于问题导向的高中化学教学模式研究
- 2025年
- 问题导向教学模式在高中化学教学中为学生提供了一个在探索中学习的途径。它通过真实而富有挑战性的问题情境,激发学生的好奇心和求知欲,促使他们在解决问题的过程中逐步掌握化学知识,发展逻辑思维与问题解决能力。该模式以学生为中心,让他们在探索和尝试中找到学习的成就感和自信心,进而在化学课堂中获得真正的成长。本文探讨了问题导向教学在高中化学中的应用方法及其对教学效果的积极作用,并提供了一些应用设计的思路与启示。
- 胡欣
- 关键词：高中化学问题导向教学模式教学应用
- 思政元素融入高中化学教学的途径
- 2025年
- 在“课程思政”教育理念下,教师不仅要具备专业知识,还要有广博的知识面,更要有融合性教学的能力。以鲁科版必修第一册为例,从利用教材资源挖掘思政元素、结合课堂内容贯穿思政教育、巧用试题融合思政元素、开展课后活动践行思政教育等方面阐述课程思政与高中化学教学有机融合的途径,为一线化学教师提供参考。
- 吴惠芳陈燕
- 关键词：高中化学教育思政教学
- 高中化学教学中改进教学方法的探讨
- 2025年
- 由于化学是一门实践性及理论性结合紧密的学科,其教学方法对于学生理解和掌握学科内容具有举足轻重的作用。本研究针对目前高中化学教学中存在的问题,如传统的灌输式教学方式,探讨并实施了新的教学策略。研究采用了如分层教学、研究性学习等多种综合性教学策略,重视提升学生探究能力,培养其独立思考和解决问题的能力。经过为期一学年的教学改变,采用新教学方法的班级在学业成绩、学习兴趣、化学应用能力等方面均有显著提升,表明改进的教学方法对于高中化学教学效果有着较大的影响。研究结果可为高中化学教师改进教学方法提供有益的参考,并希望有更多的教师加入到改革的队伍中,一同提升高中化学教学的质量。
- 黎媛
- 关键词：高中化学教学教学改革分层教学
- 高中化学教学中信息技术的应用及效果
- 2025年
- 在现代信息技术迅猛发展的背景下,高中化学教学正逐步从传统的教学模式向信息化教学模式过渡。本研究以“高中化学教学中信息技术的应用及效果”为主题,运用教学实验和问卷调查法等研究手段,对比分析了信息技术应用于高中化学教学中的优势,以及在实际教学过程中出现的问题。结果显示,信息技术的应用可以使学生更直观地理解化学知识,同时可以有效提高学生的学习兴趣和学科素养。另外,该研究也对信息技术的应用存在的问题进行了深入分析,并提出相应的解决策略。
- 刘燕
- 关键词：高中化学信息技术教学质量提升
- 高中化学教学中学生实验探究能力的培养
- 2025年
- 探究能力是21世纪人才的必备素质之一,对学生探究能力的培养是当前我国素质教育的重要任务。化学作为一门以实验为基础的自然学科,开展以化学实验为主的多种探究活动是落实“素养为本”的有效课堂教学手段。在高中化学教学中,培养学生的实验探究能力,可以让学生在实验探究过程中经历提出问题、收集资料、建立假说、开展调查、科学观察、组织实验、分析数据以及得出结果的全过程。这一过程不仅有助于加深学生对知识的掌握,还能提升其实践能力,促进科学思维的发展,推动学习方式的转变。
- 傅凌燕
- 关键词：高中化学教学实验探究能力学生探究能力化学实验课堂教学手段
- 高中化学教学中真实问题情境创设策略研究
- 2025年
- 在高中化学教学中,教师创设真实问题情境有利于激发学生的问题意识,使学生在体验情境、解决问题的过程中理解化学知识,提高认知水平。基于此,文章论述了高中化学教学中真实问题情境创设的意义,说明了情境创设需遵循的实际性、逻辑性、多样性原则。在此基础上,文章结合具体教学案例探讨了真实问题情境的创设策略,指出教师需要以教学目标为导向规划问题情境创设方向,综合应用多种教学方式创设问题情境等,以期为进一步提高高中化学教学质量提供参考。
- 林萍萍
- 关键词：高中化学教学策略
- 情境教学法在高中化学教学中的应用
- 2025年
- 文章聚焦情境教学法的教学应用优势与挑战,将重点分析其在高中化学教学中的应用策略。研究指出,情境教学法能激发学生学习兴趣、提升化学知识的理解力和应用能力,同时培养学生的批判性思维。然而,其也在教学应用中面临教学资源、学生差异性、教师专业素养等问题的限制。基于此,本研究建议实际教学中精心设计情境、分层引导学生、加强实验探究、引入多样化评价方式。研究认为,情境教学法在提升教学质量和学生综合素养方面具有较高价值,值得进一步深入探索。
- 赵晓萌
- 关键词：情境教学法高中化学教学应用
- 多媒体信息技术在高中化学教学中的运用
- 2025年
- 化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的自然科学,具有较强的抽象性,而利用多媒体信息技术进行辅助教学可以将抽象的内容直观化、形象化、具体化,有助于激发学生的学习兴趣、提高学习效果。在新课改背景下,高中化学教师应转变传统的教育观念,充分利用多媒体教学手段创设情境,通过实验演示、模型再现、动画模拟、视频播放等多种方式组织教学活动,从而使学生更好地掌握相关知识点,达到发展智力、培养能力、提高核心素质的目的。本文阐述了多媒体信息技术的概念及其特征,分析了多媒体信息技术应用在化学学科中的可行性及意义,提出了多媒体信息技术在高中化学大单元教学中的应用策略,以期能够为实现高效的高中化学课堂提供参考。
- 张云飞
- 关键词：多媒体信息技术高中化学大单元教学
- 高中化学教学中启发式教学的实践与思考
- 2025年
- 启发式教学作为一种卓越的教学策略,具备强大的驱动力,能够激活学生的学习热情,并培养其自主思考与问题解决的能力。在高中化学教育的范畴内,启发式教学的应用尤为重要,它能助力学生深化对化学知识的理解与掌握,全面提升其科学素养。本文深入探讨了启发式教学在高中化学教学中的实践应用与深度思考,旨在优化化学教学效果,提高教学质量。期望通过本文的阐述,能为高中化学教育注入新的活力,进一步推动学生综合素质的全面发展,为培养具有创新精神与实践能力的化学人才奠定坚实基础。
- 李海闽
- 关键词：高中化学启发式教学化学知识
- 分层教学法在高中化学教学中的应用策略
- 2025年
- 在高中阶段化学是一门非常重要的学习科目,承担着培养学生科学探究精神,帮助学生窥测事物本质的重要任务,化学教师应用分层教学设计教学活动,兼顾了学生的个性化学习差异,将分层教学渗透至化学学科的不同教学环节,可以有效提高学科指导的整体效果,靠近学生最近发展区优化教学细节,满足了学生的多样化学习需求,实现了对学生内在潜力的有效挖掘。本文结合分层教学的具体实施策略进行了分析,希望可以有效推动高中化学高效课堂的构建。
- 吴浩汶
- 关键词：分层教学法高中化学课堂教学
相关作者
- 王后雄
- 作品数：550被引量：2,884H指数：22
- 供职机构：华中师范大学教师教育学院
- 研究主题：化学教学 高中化学 中学化学 教学策略 试卷结构
- 陆国志
- 作品数：79被引量：271H指数：8
- 供职机构：吉林师范大学
- 研究主题：高中化学 化学振荡反应 化学实验教学 化学实验 高中化学教学
- 戈艳
- 作品数：9被引量：7H指数：2
- 供职机构：江苏省盐城中学
- 研究主题：高中化学 高中化学教学 化学知识 中学生 人文精神
- 程波
- 作品数：26被引量：9H指数：2
- 供职机构：安徽省宿州市第二中学
- 研究主题：高中化学教学 高中化学 化学实验 中学化学 化学学科
- 王延芳
- 作品数：10被引量：100H指数：4
- 供职机构：延边第二中学
- 研究主题：高中化学教学 高中化学 新课程理念 有效教学 高中化学实验教学
