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- 高中化学新课程教学难点与对策被引量：1
- 2024年
- 新课程改革的重要内容是在高中化学教学中,改变以往传统的教学模式,重视学生的主体地位,采用多元化的教学方法和手段,促进学生全面发展。化学是一门基础学科,具有很强的抽象性和概括性,而且内容繁多,对学生来说是一个很大的挑战。随着教育改革不断深化,新课程标准要求高中化学教师要积极转变教学观念,采用有效的教学策略和方法,提高教学质量和效率。本文主要对新课程高中化学教学中存在的难点进行分析,并提出了优化高中化学教学难点的对策,希望对新课程背景下的高中化学教学提供参考和借鉴。
- 杜福建
- 关键词：新课程标准高中化学教学难点
- 浅议高中化学新课程必修模块的主要教学策略
- 2024年
- 随着我国新一轮基础教育课程改革的逐步深入,高中化学教学改革也在不断地深化。高中化学新课程是我国基础教育课程改革的一项重大举措,它以培养学生的创新精神和实践能力为核心,注重学生全面发展,使学生具有适应未来社会生活和进一步发展所需要的基础知识和基本技能,培养学生的科学态度和社会责任感。在高中化学新课程必修模块的教学中,我们应该把握好模块的特点,探索适合不同类型的教学策略,构建以问题为基础、以学生为主体、以教师为主导的多元化、开放式、综合性教学模式。
- 张闪闪
- 关键词：高中化学必修模块教学策略
- 高中化学新课程探究性活动的策略研究
- 2024年
- 随着教育模式的转型,探究性学习成为高中化学教学的核心部分。本研究基于人教版高中化学教材,深入探讨了探究性活动的设计与实施策略,主要包括以下五点:首先,通过教材内容的深度解读和知识点的梳理,明确教学目标和课程重点,为设计探究性活动奠定基础。其次,结合具体教学内容,设计与学生认知发展和兴趣相匹配的实验探究和问题解决活动,增强学生的实践能力和创新思维。再次,采用多样化的教学方法和技术手段,提升课堂互动性和学习兴趣。最后,重视学生评价与成果展示,通过系统的反思和反馈机制,促进学生的深入学习和能力提升。研究显示,通过这些策略能有效提升学生的学习动机和科学探究能力,为学生的全面发展提供支持。
- 蒋涛
- 关键词：高中化学探究性学习教材解读
- 高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
- 2024年
- 本文围绕高中化学新课程教学中的问题情境创设策略展开讨论,探究了德育教育在高中化学教学中的作用以及针对教学中存在的问题提出的情境创设策略。本文结合学生参与性设计、跨学科整合、案例分析与实践应用以及个性化差异化教学等方面,深入探讨了如何通过这些策略来提升高中化学新课程教学的效果。通过评价学生德育素养提升、学生考试成绩提升以及课堂教学氛围改善等方面,总结了这些策略的积极作用,为高中化学教学提供了可行性建议。
- 黄梦
- 关键词：高中化学新课程教学问题情境创设德育教育
- 高中化学新课程教学中问题情境的创设策略探究
- 2024年
- 化学作为高中教育中一门重要的学科,其教学内容具备一定的抽象性和学习难度,导致在实际教学中部分学生的学习参与度不高,使得难以保证化学课程学习效率。为提升学生主动参与化学教学的积极性,教师需要通过情境创设,营造特定的学习氛围,帮助学生更好地理解和应用化学知识,以此激活学生的学习思维,提高学生高中化学学习的关键能力。本文基于问题情境吸引力不够、问题情境创设不合理、过分依赖问题情境创设以及创设情境与实际生活联系不够紧密等问题,建构了高中化学新课程教学中问题情境创设的有效策略,即合理创设高中化学教学的问题情境,问题情境创设加强化学学科内容与实际生活的联系,借助信息技术开展高中化学学科问题情境的创设,在高中化学问题情境创设中融入互动问答要素,借助化学实验创设有趣的问题情境,结合时事新闻热点深化情境问题创设,从而促进学生化学学科核心素养的提升。
- 姚进喜
- 关键词：高中化学新课程教学问题情境创设
- 高中化学新课程教学中的问题与对策初探
- 2024年
- 在新课程标准的背景下,相比于从前,人们对于教育提出了更高的要求,从课堂教学的实践看,部分教师和学生无法深入理解新课程的相关要求和教学理念,有些教师甚至没有认真研读高中化学新课程标准,对新课程的教学目的、内容和要求还存在很多模糊认识,因而在实施过程中存在一些问题。笔者认为,高中化学新课程标准在一些基本理念和要求上比较宽泛,有些概念比较抽象,缺乏具体的可操作性,一些教师对于新课程标准理念的理解不够透彻,会导致教学质量难以提高,教学内容的深度和广度也难以得到拓宽。因此,解决这些问题,需要教师认真研读高中化学新课程标准,理解高中化学新课程标准中的基本理念和要求,下面就这些问题谈几点看法。
- 郑淑霞
- 关键词：高中化学教学问题
- 高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
- 2024年
- 本文研究了高中化学新课程教学中问题情境的创设策略。首先,定义了问题情境及其重要性,强调了其在提高学生学习兴趣和培养综合能力中的作用。然后,探讨了问题情境创设的原则,包括真实性、挑战性、针对性和层次性。接着,提出了四种具体的创设策略:生活情境、实验探究情境、社会热点情境和历史文化情境。通过这些策略的应用,教师可以更有效地引导学生进行深度学习,提升化学教学质量。
- 冷优兰
- 关键词：高中化学问题情境教学策略
- 高中化学新课程学习困难及其认知探究
- 2023年
- 伴随着新课程改革的不断深入,高中化学新课程学习困难的问题愈发突出。文章就高中化学新课程学习困难及其认知因素进行了全面分析,并就其改善策略提出了些许观点,包括多媒体情境激趣、小组合作探究、实验教学深化、课后微课巩固以及多元评价引导等。旨在为高中化学教师的教学实践提供参考,促使高中化学教学质量全面提升。
- 赵有芳
- 关键词：高中化学化学教学
- 高中化学新课程必修模块的主要教学策略
- 2023年
- 新课程非常重视学生专业素养的发展,重视学科教育的深度和广度,推动新课程标准的实施,实现学生学业高质量高标准完成。高中化学新课程必修模块具有新的特点,就是对学生的适应性及成长性。围绕新课程教育新目标,创设高中化学教学新场景,优化高中化学教学新方法等方面的创新教学是必然之举。本文结合高中化学新课程必修模块的学科特点及教学特色展开策略分析,提出相应有效改进策略,以期跟进高中化学必修课程的教学要求。
- 王禹
- 关键词：必修模块高中化学教育策略
- 生活化教学:高中化学新课程的价值回归
- 2023年
- 新课改背景下,高中时期的化学课程教学模式有了较大变化,每一位教师都需要强调生活化教学,以生活元素为基础设计有效的教学活动,使学生的学习能力和学习思维得到提升,保障高中化学教学的有效性。本文首先分析高中化学生活化教学的价值与目的,其次从尊重学生主体地位,激发学生学习欲望、创设真实的生活场景,增加学生对化学的感知、扩展课堂教学空间,提高学生生活能力等几个方面深入说明并探讨了在高中化学新课程中实现教学生活化价值回归的策略,希望能给相关研究提供参考。
- 田红霞
- 关键词：生活化高中化学
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- 研究主题：教学建议 选修模块 高中化学新课程 高中化学 课程
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- 作品数：181被引量：1,021H指数：15
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- 研究主题：教学建议 高中化学 教学设计 教学 单元教学
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