搜索到1802篇“ 高师声乐“的相关文章
- 文化强省建设视域下江苏高师声乐创新发展研究
- 2025年
- 江苏省作为重要的文化大省,在文化建设方面取得了一定的成绩。为了更好地建设文化强省,实现文化的可持续发展,必须重视文化创新,明确文化创新发展在全省精神文明建设中的引领作用,以及新形势下文化强省的战略目标,尽快建成文化强省。阐述江苏省文化建设现状,分析文化强省建设视域下高等师范学校声乐创新发展的必要性,进一步探索高师声乐创新发展的实施路径,以期更好地实现声乐创新发展的目标。
- 肖园园
- 关键词：文化强省高师声乐
- 中国传统声乐艺术在高师声乐教学中的传承与发展
- 2025年
- 传统声乐教育的现代转型应遵循守正创新原则,在保持艺术本真性的基础上实现教学范式转化,这是文化基因存续的必然选择,也是建构中国声乐学派的理论支点。文章以中国传统声乐艺术在高师声乐教育中的传承困境与发展路径为主题,通过文献分析与实地访谈结合的研究方法,系统探讨了当前高师声乐教育体系中传统艺术传承面临的认知断裂、课程缺位及认同危机三大结构性矛盾,并提出通过师资队伍的文化认知重塑、课程体系模块化重构以及文化认同培育机制,为建立传统声乐与现代教育的对话通道提供参考。
- 刘怡杭
- 关键词：高师声乐教学文化传承教学改革
- 新疆高师声乐人才培养模式构想
- 2024年
- 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布,必然引发高师音乐教育的全面改革。高师声乐人才培养模式契合义务教育阶段的音乐教育改革发展,方能达到音乐教育人才培养的国家标准。文章基于艺术课程标准和新疆高师声乐教学实际,从完善课程设置、更新教学理念、增补教学内容、创新教学方法、丰富教学评价、强化艺术实践六个维度,阐述优化新疆高师声乐人才培养的模式,试图探索一条更好地推进新疆高师声乐人才发展的多元化道路。
- 梁秋丽
- 关键词：艺术课程标准
- 高师声乐教学多元化实践研究被引量：1
- 2024年
- 在高校教育发展新形势下,声乐教师要及时革新自身的实践教学理念,打破传统声乐教学模式的桎梏,不再只向学生讲解传授基础理论知识与技巧方法,而忽视学生实践应用能力与创新能力的培养。高师声乐教师要结合时代发展趋势、要求与学生需求,合理应用多样化的声乐实践教学内容与方式,将理论与实践教学有机结合,充分激发学生的声乐学习兴趣和欲望,从而保障声乐课堂实践教学效果。对高师声乐教学多元化实践展开分析与探讨,提出声乐教学实践的优化改进措施,以提高高师声乐教学质量。
- 李婷
- 关键词：声乐教学
- 高师声乐卓越人才培养的探索与实践
- 2024年
- 高师音乐教育专业在重视综合性人才培养的同时,在国家人才培养“卓越计划”的方针政策下,高师声乐卓越人才培养开展明显滞后。目前高师声乐人才培养模式僵化、学生创新意识薄弱,实践能力不强,人才培养过程重技术、轻思想引领、弱人文等问题,影响了高师声乐人才的培养质量。本文结合高师声乐人才培养的现状及问题,对高师声乐卓越人才的培养模式进行研究,提出对策与实践路径,着力培养出优秀的、具有竞争力的音乐教育者,从而进一步提高高师人才培养质量。
- 殷子晴
- 关键词：高师声乐
- 黎族民歌在高师声乐教学中的应用探讨
- 2024年
- 民族音乐以独特的民族个性、文化个性、人文个性让中国声乐艺术呈现出多领域与多层次的繁荣景象。其中,黎族音乐作为我国的非物质文化遗产,在民族音乐文化中占据着重要地位。然而,在现代文明冲击等各种因素的影响下,黎族音乐面临着极大的考验与挑战。高校作为培养高素质人才的重要场所,需肩负起传承民族音乐文化的使命,汲取民族声乐特色,在声乐教学中加入民族文化元素,将民族传统文化发扬光大。鉴于此,本文将对黎族民歌在高师声乐课中的教学进行探析,以助推民族音乐的传承和发展。
- 魏强
- 关键词：民族音乐高师声乐课民族个性民族传统文化文化个性
- 高师声乐教学中民族音乐文化的保护与传承
- 2024年
- 长期以来,我国一直高度重视高等师范学校的教育教学工作,为高师教学工作提供了各种资源支持,以期推动高师构建健全的教学体系,实现教学工作的高质量发展。声乐教学作为我国部分高等师范院校的一门教学课程,在促进学生综合素质的提升方面发挥着重要作用。高师是我国重要的人才培养场所,推进声乐教学可丰富高师音乐教学的内容,为学生营造富于变化的教学氛围,激发学生学习的主观能动性。在声乐教学中融入内涵深厚的民族音乐文化,不仅可提升学生学习效果,还可促进民族音乐文化的保护传承,因此,文章以高师声乐教学中民族音乐文化保护传承的必要性为切入点,梳理了高师声乐教学中民族音乐文化的保护传承思路,探讨了高师声乐教学中民族音乐文化的保护与传承路径,以期为促进高校声乐教学与民族音乐文化保护传承的协同发展提供参考。
- 李婷
- 关键词：声乐教学民族音乐文化保护传承
- 高师声乐教学中重唱与表演唱的实践探究
- 2024年
- 重唱与表演唱综合了声乐、舞蹈、言语对白、舞台表演等多种艺术表现形式,以实践性、多样性、综合性等特点丰富了声乐的艺术魅力,在高等师范院校声乐教学中有着重要的实践意义。在传统的高师声乐课堂中,大多教师关注的仅是声乐基础及传统技巧的教学与传授,将课堂的侧重点90%都倾注于技巧的讲授而使学生逐渐丧失对声乐学习的自我思考与评价能力,导致声乐课堂与教学成果呈现僵硬化的尴尬局面。在高师声乐课堂中插入重唱与表演唱的教学板块,不仅能提高学生在声乐方面的整体实践能力,还能体现高师声乐教改中力求培养“一专多能”型实用性人才为出发点的改革目标。
- 盛卓
- 关键词：声乐教学重唱表演唱
- 粤曲演唱在高师声乐课堂的传承与实践路径探究
- 2024年
- 粤曲是具有中国广东地区特色的传统曲艺形式,其在高师声乐课堂教学中对粤曲传承与发展有着推动作用。本文将从高师声乐课堂对粤曲演唱的重要性展开,通过分析粤曲演唱融入高师声乐课堂的理论基础,提出科学的粤曲演唱在高师声乐课堂的传承与实践策略,并对粤曲演唱在高师声乐课堂传承发展进行展望。
- 罗清
- 关键词：粤曲教育教学传承发展
- 高师声乐卓越人才培养实施方案
- 2024年
- 随着国际社会环境的风云突变,科学技术的发展不断向前,新时期也给高师声乐人才培养提出了新任务和新要求。高师声乐卓越人才培养的重要环节就是声乐课程的实施环节,声乐卓越人才培养方案就是声乐课程的实施方案,卓越人才培养只有在实践中才能得到检验和认证,本文主要从高师声乐课程实施的角度来建构声乐卓越人才的培养方案。
- 高昊
- 关键词：声乐
相关作者
- 李巧伟
- 作品数：80被引量：139H指数：5
- 供职机构：衡阳师范学院
- 研究主题：声乐教学 传承 音乐教学 音乐教育 高师声乐教学
- 张天慧
- 作品数：78被引量：105H指数：5
- 供职机构：衡阳师范学院
- 研究主题：声乐教学 传承 音乐教学 音乐教育 高师声乐教学
- 梁玲芝
- 作品数：23被引量：10H指数：2
- 供职机构：湖南城市学院
- 研究主题：高校音乐 教学改革 高师声乐 音乐 高师声乐教学
- 姜乐虹
- 作品数：14被引量：31H指数：3
- 供职机构：广西教育学院
- 研究主题：高师声乐教学 声乐教学 高师声乐 声乐 教学
- 许晖
- 作品数：19被引量：35H指数：4
- 供职机构：河北师范大学音乐学院
- 研究主题：高师声乐 声乐 声乐教学 艺术歌曲 音乐
