张威
作品数: 26被引量:25H指数:3
  • 所属机构:北京交通大学
  • 所在地区:北京市
  • 研究方向:电气工程
  • 发文基金:国家高技术研究发展计划

相关作者

方进
作品数:184被引量:328H指数:9
供职机构:北京交通大学
研究主题:高温超导 交流损耗 高温超导电缆 临界电流 高温超导直线感应电机
郑琼林
作品数:563被引量:2,769H指数:29
供职机构:北京交通大学
研究主题:变换器 拓扑结构 城市轨道交通 电感 交流传动
杨中平
作品数:288被引量:851H指数:17
供职机构:北京交通大学
研究主题:城轨交通 城市轨道交通 变换器 超级电容 拓扑结构
赵佳
作品数:44被引量:143H指数:6
供职机构:北京交通大学计算机与信息技术学院
研究主题:直线感应电机 高温超导直线感应电机 可信计算 高温超导 隐私保护
刘友梅
作品数:9被引量:25H指数:3
供职机构:北京交通大学电气工程学院
研究主题:高温超导直线感应电机 直线感应电机 有限元法 高温超导 电磁分析
新型高温超导直线感应电机的设计及有限元分析被引量:1
2008年
结合直线感应电机设计原理,对高温超导直线感应电机的结构进行设计和对电磁场进行研究,最后利用大型有限元软件ANSYS对电机的电磁场、电磁力等进行仿真,同时进行了数据对比,仿真结果和理论分析取得较好的一致性。
郭明珠方进李永亮张威张宏杰
关键词:高温超导带材直线感应电机电磁设计有限元分析
专业认证背景下“专业综合设计”教学改革
2019年
本文在工程教育专业认证背景下对电气工程专业综合设计教学进行了改革探索,分析了电气工程专业综合设计实践课程教学的要求,明确了工程教育认证的电气工程专业实践课程教学改革的具体内容。电气工程专业综合设计以培养学生综合分析能力、设计能力、团队精神为主要目标,帮助学生建立起设计实际系统的思路。实践教学改革结果表明,专业综合设计对于培养电气工程及其自动化专业学生的创新精神和实践能力非常有益。
徐建军王喜莲张威倪平浩
基于ANSYS的高温超导直线感应电机仿真分析被引量:2
2008年
随着直线感应电机在地铁等城市轨道交通中的不断应用和高温超导带材技术的不断完善,文中提出一种新型高温超导直线感应电动机的设计思路,依据直线感应电机电磁设计原理,对高温超导直线感应电机进行了研究和设计;利用大型有限元软件ANSYS对电机的电磁场、电磁力等进行仿真,给出仿真结果;并对仿真结果进行简要说明。最后通过对普通铜绕组直线感应电机和高温超导直线感应电机的理论和仿真分析对比,验证了高温超导直线感应电机将具有更大的优越性。
郭明珠方进李永亮张威张宏杰
关键词:高温超导带材直线感应电机
基于YOLOv4的交通标志实时检测算法研究
中国作为汽车保有量第一的国家,对交通智能化、汽车智能化的需求不断增长。交通标志作为道路体系中的重要辅助信息,能否实现对它的实时检测成为汽车自动驾驶和智能驾驶的关键。目前世界各国的交通标志存在较大差异,且交通标志也易受到光...
张威
关键词:交通标志卷积神经网络实时检测算法
基于学生应急处理能力培养的轨道交通专业虚拟仿真教学资源建设
2025年
文章首先说明了轨道交通专业设置与培养目标,然后阐述了虚拟仿真技术在轨道交通专业学生应急处理能力培养方面的积极作用,接着提出了基于学生应急处理能力培养的轨道交通专业虚拟仿真教学资源建设策略,包括需求分析、内容开发、系统设计、教学资源应用,最后论述了基于学生应急处理能力培养的轨道交通专业虚拟仿真教学资源建设效果。
都娟丽曾海军张威陈潇徐炜董彦
节能型轨道交通用高温超导直线电机驱动装置
本发明公开了一种节能型轨道交通用高温超导直线电机驱动装置,包括一可控变频电源(13)和高温超导直线电机。固定在两轨之间的轨枕上的次级导体板(2)和次级导磁钢板(7);初级铁芯的底部平面与次级导体板的上表面之间具有气隙(6...
方进郑琼林张威杨中平赵佳许智斌
文献传递
电气类大学生创新创业实践教育探索
北京交通大学电气学院紧密结合当前"双创"形势与需求,系统地对创新创业实践教学平台、素质模型、机制建设进行改革,依托创新创业俱乐部和指导团队广泛开展创新创业实践教育,建立有效的创新创业实践教育体系,从知识、经验、工具、智力...
徐建军王喜莲王玮张威
关键词:创业精神
分离冷却型轨道交通用高温超导直线电机驱动装置
本发明公开了一种分离冷却型轨道交通用高温超导直线电机驱动装置,涉及一种直线电机。所述低温容器包括两个长方体形状的箱形结构的上低温容器(9a)和下低温容器(9b),在上低温容器和下低温容器底部分别放入绝缘层后,高温超导绕组...
方进郑琼林张威曾龙赵佳李栋赵颖杨中平
EPC模式下项目团队知识共享行为影响因素研究
张威
探究式教学法在“电机学”教学中的应用被引量:7
2008年
"电机学"是电气信息大类及相关专业的一门主干专业基础课,在其教学改革中,教师是改革的主体,应在教学过程中不断丰富自己的教学手段,拓展教学方式,研究并灵活运用多种教学方法、有效地调动和促进学生的积极思考,激发学生的潜能。本文论述了探究式教学法对培养学生自主创新能力的作用,并对探究式教学方法在"电机学"课程中的具体应用进行了案例分析,提出了一些体会和建议。教学实践表明达到了较好的教学效果。
刘慧娟张威张奕黄
关键词:探究式教学电机学