李建军
作品数: 13被引量:23H指数:2
  • 所属机构:天津市视力障碍学校
  • 所在地区:天津市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目

相关作者

闫国利
作品数:252被引量:1,176H指数:22
供职机构:天津师范大学心理与行为研究院
研究主题:眼动 眼动研究 中央凹 中文阅读 阅读知觉广度
张兰兰
作品数:16被引量:101H指数:8
供职机构:天津师范大学心理与行为研究院
研究主题:眼动研究 心理 眼动 切分 阅读知觉广度
一例视障合并孤独症儿童的教育康复实践与思考
近几年,全国各地盲校招收的学生中,视力障碍合并孤独症儿童逐渐增多,对于他们的教育和康复逐渐引起了视障教育工作者的关注。本研究以一例视障合并孤独症儿童为对象,采用感觉统合训练、视觉康复训练、沙盘游戏等手段,对其进行教育与康...
李建军
关键词:孤独症视障儿童综合干预
信息技术下数学概念教学优化策略
2020年
数学概念性知识在数学学科中占据了很大的比重。初中数学教师要借助信息技术手段来丰富概念教学形式,从优化演绎形式、增强直观认识、整合信息资源、揭示关键要点等方面增强概念演绎形象性和可视性,提高概念教学效果。
李建军
关键词:初中数学概念教学信息技术
新媒体时代学生自我管理能力培养探究被引量:1
2020年
随着经济和科技的快速发展,教育教学迈入了信息3.0时代,它摆脱了传统媒体的束缚,实现完全开放,从而迎来结构化的数据时代,帮助学校实现了教育信息化的基础,也给学生带来了新的机遇和挑战。本文通过对新媒体信息3.0时代下学习环境的改变进行阐述,探讨如何在这种环境中完成对学生自我管理能力的培养。
李建军
关键词:新媒体时代学生自我管理
沙盘游戏在视障学生心理咨询中的应用初探及思考被引量:2
2011年
一、视障学生的感知觉及个性特征视障学生分为低视生和全盲生。低视生仅有微弱的视力,全盲生视觉基本丧失。由于视觉功能的缺失,视障学生失去了认识世界的主要途径。相应地,他们的触觉、嗅觉和听觉等其他感觉相对比正常学生要灵敏。
李建军
关键词:沙盘游戏视障学生
视力障碍儿童的心理韧性与情绪-行为问题的关系被引量:15
2015年
采用《青少年心理韧性量表》和《长处和困难问卷(学生版)》对79名视力障碍儿童和79名视力正常儿童进行调查,探讨视力障碍儿童的心理韧性与情绪-行为问题的关系。结果发现:(1)在心理韧性上,视力障碍儿童的情绪控制、人际协助以及心理韧性显著低于视力正常儿童;(2)在情绪-行为问题上,视力障碍儿童的情绪症状、受问题行为的影响程度及情绪-行为问题显著高于视力正常儿童,亲社会行为显著低于视力正常儿童;(3)心理韧性与情绪-行为问题的诸维度存在显著负相关;(4)心理韧性对视力障碍儿童的情绪-行为问题具有预测作用。
姜硕媛李建军王焐闫国利
关键词:视力障碍心理韧性
字号和词频对低视生阅读效率影响的研究及教育对策被引量:2
2012年
本研究以25名低视力学生为研究对象,探讨字号及词频对低视力学生阅读的影响,探寻适宜低视力学生在日常学习中提高阅读效率的字号,并探讨提高阅读能力对低视生心理健康所产生的影响。研究得出以下结论:(1)在词汇命名任务中,字号大小、词频对被试的命名反应时有显著影响;(2)在句子语境条件下,字号大小对句子阅读时间没有显著影响,但是呈现一种趋势,随着字号的增大,句子的阅读时间减少。
李建军张兰兰闫国利
关键词:低视力词频
提升视障学校劳动教育水平对策研究被引量:1
2020年
习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,把劳动教育纳入党的教育方针,这不仅是新时代党的教育方针的丰富和发展,更是新时代弘扬劳动精神、倡导劳动教育思想的集中体现。为此,今年3月,《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)颁布,面向全社会部署劳动教育工作。今年7月,教育部印发了《大中小学校劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》),这是《意见》的配套文件,细化了《意见》有关要求,重点解决劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题。作为视障学校,对新时代劳动教育的要求必须进行有针对性的分析研究并有效推进落实。
杜瑞文赵明李建军
关键词:教育指导纲要视障劳动教育思想《意见》《指导纲要》
运用箱庭疗法辅导青春期视障学生的个案
2018年
本文旨在通过呈现箱庭作品,展现一个处于青春期的视障生的辅导过程,呈现了该生的自我整合过程。
李建军周天长
关键词:辅导青春期视障学生