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但昭彬
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- 所属机构:华中师范大学教育学院
- 所在地区:湖北省 武汉市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目
相关作者
- 周洪宇
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- 广少奎
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- 研究主题：教育理论 农村教育 职业教育 教育 三农问题
- 李炎芳
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- 杨继龙
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- 略论郭秉文“四个平衡”的办学方针被引量：4
- 2004年
- 郭秉文作为中国第一个留学归来的教育博士,他在执掌南京高师与东南大学期间,不仅提出了一个“寓师范于大学”的发展模式,创立了“三会一体”的管理体制,而且还提出了“四个平衡”的办学方针,为东南大学的创立和成功办理,立下了不朽的功绩。
- 但昭彬
- 关键词：郭秉文办学方针
- 试论自考面向“三农”的必要性被引量：3
- 2009年
- 自考面向"三农",具有推动新农村建设和自考自身发展的双重作用:其一,自考面向农村是建设新农村的客观要求;其二,自考面向农民是构建和谐社会的必然要求;其三,自考面向农业是落实科学发展观、振兴农业的重要举措;其四,自考面向"三农"是自学考试自身发展的理性诉求。
- 但昭彬李木洲
- 关键词：自考
- “赢利”不是“营利”——对民办教育利益回报及相关问题的思考与建议被引量：3
- 2003年
- 本文通过对“民办教育”、“社会力量办学”、“营利”、“赢利”、“盈利”等相近概念的辩析,阐明了它们之间的联系和区别。在此基础上阐述了自己的观点,即民办教育不能以营利为目的,但应该允许适当赢利。
- 广少奎但昭彬
- 关键词：利益回报民办教育
- 高等教育自学考试开考专业标准初探被引量：1
- 2009年
- 为了避免高等教育自学考试调整开考专业的随意性和盲目性,需要建立一套科学合理的开考专业标准。这些标准应包括社会需求标准、国家战略标准、专业条件标准、专家队伍标准、考试命题标准以及专业浮动标准等。
- 李木洲但昭彬
- 关键词：高等教育自学考试
- 公正:教育考试的生命线——读江畅教授新作《教育考试公正论》
- 2008年
- 但昭彬李腾
- 关键词：社会教育考试制度公正生命选拔机制
- 素质教育价值取向论被引量：2
- 2002年
- 喻本伐但昭彬
- 关键词：素质教育教育观念思想道德
- 从世界师范教育的发展历程与趋势看未来中国师范教育的发展走向被引量：4
- 2000年
- 本文通过分析世界师范教育的发展历程与趋势,并结合目前中国师范教育的实际,对未来中国师范教育的发展走向作了展望。文章认为,教育发展有其自身的规律,中国师范教育虽然有其本土性的问题与经验,但从根本上说,它必然要适应现代社会的发展,必然要适应世界师范教育发展的趋势。从世界师范教育的发展历程与趋势和目前中国师范教育发展的实际来看,未来中国师范教育将出现结构高层次化、培养模式开放化、办学体系一体化、课程综合化、管理法治化和职业专业化等趋势。师范教育工作者只有认清时代、社会和教育发展的趋势,把握教育发展的规律,才能真正推动师范教育的改革和发展。
- 周洪宇但昭彬
- 关键词：师范教育
- 科举制之遽废与传统人文精神之消退被引量：2
- 2005年
- 中国传统文化的基本特质是人文主义。传统人文精神,其主要体现是:以传统士阶层为主体,以传统经学教育为载体的“循天道,尚人文”的人文倾向;“致中和,得其分”的中和境界;“崇礼乐,赞化育”的教养工夫。传统人文精神在科举考试中得以强化,科举制的遽废是摒弃传统人文精神的明确信号。通常认为,1915年的“新文化运动”,是中国背离传统人文精神的端始;1905年之科举遽废,则是中国在制度层放弃人文追求的明确表示。传统人文精神的消退,主要表现在作为传统人文精神象征的士阶层的瓦解,作为传统人文精神载体的经学教育的削弱,与传统人文精神相对立的“黩武主义”之兴起等三个方面。传统人文精神之消退与科举制之遽废有莫大的关系。作为人才培养与选拔的科举考试的“制度设计”不应遽然取消,而应通过渐进改革的方式,淘别其不符合时代发展的“僵化形式”与“空疏内容”。
- 但昭彬
- 关键词：科举制传统人文精神
- 小康社会发展阶段论
- 2004年
- 本文试图从发展学的视阈,依据三代领导集体的百年建国方略,结合美国经济学家H·钱纳里的经济发展 阶段划分理论,将小康社会的发展进程划分为总体小康、全面小康和发达小康三大发展阶段,并对每一阶段的基本 特点进行初步论析。
- 但昭彬周洪宇
- 关键词：小康社会
- 话语权与教育宗旨之共变
- 话语权是目前文化与传媒研究中出现频率甚高的一个词语。所谓话语权,笔者以为,就是以话语建构(表达)形成对他人控制的影响力。简言之,就是谁有权说话,谁的声音能被传达.话语权的强弱与制度安排(政权、政体形式)、媒体掌控(纸质文...
- 但昭彬
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- 文献传递
