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王振华
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- 所属机构:南华大学核科学技术学院
- 所在地区:湖南省 衡阳市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:湖南省普通高等学校教学改革研究项目
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- 陈铀
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- 研究主题：靶向治疗 大学物理 教学方法 磁性药物 教学模式
- 于涛
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- 研究主题：压水堆 ADS 反应堆 堆芯 可燃毒物
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- 2003年
- 介绍了医学院校通过对物理实验的保留、改进、引进。
- 王振华单健陈铀李伟军谷小容宋玲敏胡德祥
- 关键词：医学院校物理实验教学改革
- 高校核专业虚拟仿真实验教学建设探索——问题与对策被引量：9
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- 实验教学是培养学生实践创新能力的重要环节。虚拟仿真技术因其适用范围广、直观性强,在核专业实验教学中已得到认可。为确保建设工作顺利进行,南华大学在总结核类实验教学经验的前提下,提出"巩固基础、加强实践、开拓创新"的发展思路,通过积极建设实验教学团队,科学发展实验教学课程,努力健全实验教学管理体制,以实现虚拟仿真实验教学水平的提高。
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- 影响低强度激光生物效应因素的比较研究被引量：2
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- 本文通过对低强度激光波长与生物对象的关系比较 ,研究了影响低强度激光生物效应的主要因素 ,探讨了低强度激光的生物效应与激光的单色性、所选激光的波长 ,类型 (脉冲或连续 ) ,能量密度 (剂量 ) ,脉冲参数 。
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- 关键词：低强度激光生物效应
- 蒙特卡罗方法在核类本科专业的教学初探被引量：2
- 2010年
- 蒙特卡罗方法是以概率统计理论为基础、通过计算机编程而实现的一种数值计算方法,在核科学与技术等领域有着广泛的应用。新时期下,初步尝试面向核类本科专业开设蒙特卡罗方法这门课程,将概率统计思想和编程实践训练融入到蒙特卡罗方法教学中,教学取得了一定成效。
- 向东李小华王振华宋碧英
- 关键词：蒙特卡罗方法教学
- 肺癌立体定向放射治疗中两种固定技术摆位误差的比较研究被引量：26
- 2017年
- 目的:比较分析在立体定向放射治疗中使用热塑体模和负压真空垫两种体位固定方式治疗肺癌患者分次间的摆位误差,并比较两种摆位的时间。方法:回顾性分析2015年1月至2016年11月间浙江省肿瘤医院121例体部立体定向放射治疗的肺癌患者,分为热塑体模组(A组)43例,真空负压垫组(B组)78例。在每次治疗之前使用锥形束CT(cone-beam CT,CBCT)进行扫描,再进行手动配准得出患者左右(X轴)、上下(Y轴)、前后(Z轴)方向的摆位误差,比较两组的摆位误差大小,并记录其摆位时间。结果:A组和B组X方向的摆位误差分别为0.16 0.09/0.25 0.11 cm,(P<0.05),在Y轴方向摆位误差分别为0.27 0.13/0.25 0.15 cm,(P>0.05),在Z轴方向的摆位误差分别为0.19 0.13/0.26 0.12 cm,(P<0.05),A组和B组平均摆位时间分别为57.66 s/58.09 s,(P>0.05)。结论:在X轴和Z轴方向上A组优于B组,在Y轴方向上无明显差异,A组摆位时间低于B组。在使用立体定向放射治疗治疗肺癌患者时在不考虑患者年龄、心肺功能时热塑体模无疑是最好的固定方式。
- 李玉成程品晶陈维军许亚萍李建龙王振华张强克
- 关键词：肺癌立体定向放射治疗锥形束CT摆位误差体位固定
- 网络教学与大学物理课程学习的交互作用
- 2011年
- 基于现代教学理念,网络教学资源已成为现阶段高校教学的一个重要资源,同时也是高校教学改革的重要课题.本文从目前大学物理网络教学资源与学生学习、科研活动相结合的程度,从改变教学观念、丰富辅导材料及教学手段等方面作为切入点,探讨《大学物理》网络教学,以求提高教学质量。
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- 关键词：网络教学课程学习
- 核科学与技术学科社会服务能力建设的实践探索
- 2015年
- 南华大学从树立核科学与技术学科的社会服务意识,加强社会服务师资队伍建设,拓展直接社会服务领域,健全社会服务体系、完善社会服务机制等方面开展了社会服务能力建设的实践探索工作,充分发挥了该学科的社会服务职能,有力服务中国核工业、国防科技事业、医疗卫生事业和地方经济社会发展,彰显了核学科办学特色。政府的认可和核工业企业、社会行业的好评,表明核科学与技术类学科社会服务能力建设的成功性,将为国内高校工科学科的社会服务能力建设提供借鉴和参考。
- 李小华邱小平王振华肖德涛肖志海左国平
- 关键词：社会服务
- 分模块教学模式下的大学物理教学改革*被引量：5
- 2011年
- 论述了我校采取分模块教学模式，体现以学为本的教学理念，以及在教学内容、教学方法及手段上所做的一系列的改革与尝试．
- 陈铀贾鹏彭志华王振华吴喜军
- 关键词：大学物理教学模式教学方法
- 面向需求、重视素质培养的课程体系改革
- 2014年
- 在福岛核事故发生之前，中国曾计划到2015年使核电装机容量扩大到4000万千瓦，到2020年达到8000万千瓦[1]。而目前中国正在服役的核反应堆为15个，总装机容量不到2000万千瓦，这是因为日本“福岛”核电事故后，各国核电发展计划都受到影响，德国甚至完全放弃了核电发展计划，中国开发核电建设的势头也一度降温。不过，2012年12月24日召开的国务院常务会议，讨论通过《能源发展“十二五”规划》，再次讨论并通过《核电安全规划（2011-2020年）》和《核电中长期发展规划（2011-2020年）》。会议对当前和今后一个时期的核电建设做出部署：（一）稳妥恢复正常建设。合理把握建设节奏，稳步有序推进。（二）科学布局项目。“十二五”时期只在沿海安排少数经过充分论证的核电项目厂址，不安排内陆核电项目。（三）提高准入门槛。按照全球最高安全要求新建核电项目。新建核电机组必须符合三代安全标准。这意味着我国核电及相关技术产业将继续快速发展，且对核电及相关的核专业人才的需求更大，专业技术要求更高[2]。可是，近20年的核工业发展的低谷时期，造成了核专业人才的流失，国家在核专业方面的人才储备很少。2004-2005年，国家国防科工局根据当时核电发展形势和核工业发展规划，对我国核专业人才的需求情况进行了问卷调查和预测，得到的结果是：到2020年，全国需要核工程专业本科以上的人才大约6600人，基础科学及核技术应用专业大约5000人。按这个预测结果，2015年前，全国每年需要培养核专业学生1200名左右，包括：核反应堆工程专业学生330人、核化工与核燃料工程专业学生350人、辐射防护与环境保护专业学生130人、核物理等基础学科专业学生90人、核地质与铀矿冶专业学生140人。而我国高校核专业人才培养�
- 邱小平单健王振华宋碧英汤凌志位楠楠
- 关键词：课程体系改革核电装机容量
- “以学生为中心”的教学理念在干涉实验中的实践被引量：2
- 2010年
- 南华大学自制出新型"光电等厚干涉仪",并应用于以学生为中心的教学实践,取得了良好的教学效果。借助测量精度高、科技含量高的仪器,在教学中充分体现对学生的尊重、支持和引导,不仅能帮助学生形成正确的物理概念,加深对物理规律的理解,而且在培养学生的动手能力、创新能力以及解决问题的能力方面有着重要的作用。
- 杜丹龚学余胡和平王振华胡解生
- 关键词：以学生为中心教学设计教学效果
