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潘俊
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- 所属机构:扬州市邗江区实验学校
- 所在地区:江苏省 扬州市
- 研究方向:文化科学
相关作者
- 孔宪宏
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- 作品数:1被引量:0H指数:0
- 供职机构:扬州市邗江区实验学校
- 研究主题:计算复习课 新课程改革 多边形面积 情感态度价值观 知识整理
- 好教育=尺度+温度+赋能
- 2023年
- 德育对于促进学生的发展具有积极意义,但受各方因素影响,德育工作常会走进教条化、功利化、形式化的误区。针对德育工作误区,本研究从教师在工作中对学生的主观判断和了解、活动成果的追求和预设及矛盾的处理和探究三方面,提出走出德育工作误区的方法,为提升学校德育工作质量提供借鉴。
- 潘俊
- 关键词:德育工作
- “平面图形变形记”教学实录与评析
- 2023年
- 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册“多边形的面积”的练习。教学目标:1.使学生通过测量、计算等活动理解等底等高的三角形面积相等的道理,能灵活运用所学知识解决一些简单问题。2.使学生经历三角形、平行四边形等平面图形等积变形的转化过程,获得一些图形变换的活动经验和具体方法,培养几何直观、空间观念和推理意识。
- 潘俊孙文静
- 关键词:三角形面积平行四边形变形记义务教育教学实录
- 在过程中感受数学思想方法的价值——解决稍复杂的分数实际问题例谈
- 2018年
- 数学思想是数学学习和研究的“灵魂”和“核心”,是分析和解决问题的理论基础,也是求解数学问题的重要思想方法。数学思想方法是小学数学教学的重要目标之一,正确认识数学思想方法的意义和作用,对当前小学数学教学有着重要的指导意义。小学数学教学要给学生一个有“根”的数学,应以“再发现”的教学方式让数学思想方法根植于儿童的数学学习过程中。本文从解题角度出发,结合具体的实例展示方程、假设、数形结合、转化、变与不变、比较等数学思想方法在解决稍复杂的分数实际问题中的应用和价值。
- 潘俊
- 关键词:数学思想方法数形结合变与不变
- 实验教学培养学生数学思维被引量:1
- 2020年
- 新课标指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。"数学家欧拉说:"数学这门科学需要观察,也需要实验。"实验是科学研究的基本方法,数学教学也不例外。随着新课改的不断深入,小学数学更加注重学生数学综合能力的提高以及数学思维能力的培养。小学数学教师应帮助学生做好思维转换,让学生在数学思维的引导下获取更多知识,实现全面发展。数学实验教学能有效弥补传统教学模式中活动不足的缺陷,激发学生的学习兴趣,实现有效教学。
- 潘俊
- 关键词:小学数学教师学生数学思维思维转换有效教学实验教学
- 构建、合作、高效——谈《多边形面积计算复习课》的设计思考
- 2010年
- 随着新课程改革的深入,复习已不是知识的回忆和再现的过程,而是引导学生将知识整理系统化的过程;不再是停留在巩固双基的基础上,而是让学生在知识结构得以巩固地基础上拓展、延伸,并在解决问题、情感态度价值观上有所突破的过程;也不再是所有学生做同一组数学题目进行复习的过程,而是不同学生在自身原有基础上获得不同提高的过程。
- 孔宪宏潘俊
- 关键词:计算复习课多边形面积情感态度价值观知识整理新课程改革