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陈晓燕
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- 所属机构:江苏省靖江高级中学
- 所在地区:江苏省
- 研究方向:文化科学
- 高中数学教学中开展研究性学习的探索被引量：2
- 2012年
- 学习在方式上可以分为接受式学习和发现式学习，中国古代的学习是接受式的，对各种经史子集的接受．虽然这个时代叫做“现代”，教育改革也是多次提出所谓素质教育，但总是只见说和口诛笔伐，却不见现实实践，或者在现实中没有见到什么成效．在高中的数学教育情况史是如此，教师只是在课堂上教一些书本上已经给出的知识，
- 陈晓燕
- 关键词：高中数学教学研究性学习发现式学习接受式学习教育改革
- 数学建模,条分缕析
- 2020年
- 如何解应用题呢?首先,把实际问题数学化,也就是用数学语言加以抽象与概括,即数学地审题;其次,从数学角度刻画或反映实际问题,得出实际问题的数学描述,即建立数学模型;再次,通过推理、演算在数学模型中解决问题,并还原或说明数学结果所反映的实际问题,即“解”与“答”.
- 陈晓燕
- 关键词：数学语言数学建模数学化数学描述条分缕析
- 引参制动,动中求定--例谈有关椭圆的定点与定值问题
- 2021年
- 新题速递(2021·山东潍坊一模)在平面直角坐标系中,A_(1),A_(2)两点的坐标分别为(-2,0)(2,0),直线A_(1)M,A_(2)M,相交于点M且它们的斜率之积是-3/4,记动点M的轨迹为曲线E.(1)求曲线E的方程;(2)过点F(1,0)作直线l交曲线E于P,Q两点,且点P位于x轴上方,记直线A_(1)Q,A_(2)P的斜率分别为k_(1),k_(2).
- 陈晓燕
- 关键词：平面直角坐标系定值问题
