黄金玲
作品数: 3被引量:2H指数:1
  • 所属机构:陕西学前师范学院
  • 所在地区:陕西省
  • 研究方向:文化科学

相关作者

张亚妮
作品数:29被引量:116H指数:5
供职机构:陕西学前师范学院
研究主题:幼儿教师 幼儿园教师 故事 专业自主发展 学前教育
王春燕
作品数:25被引量:212H指数:7
供职机构:南京师范大学
研究主题:游戏观 家长 教师 幼儿入园 游戏指导
西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动的现状及策略研究
2024年
西安鼓乐是优秀的非物质文化遗产,将西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动,聚焦其目标设定、独特优势及实践路径,具有显著的研究与实践价值。现基于对西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动的现状,分析其所面临的困境,探讨促进西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动的设计策略,为西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动进行创新提供参考。
黄金玲许烨榕
关键词:幼儿园音乐活动西安鼓乐文化融入非物质文化遗产
线上线下混合式“金课”建设探索——以“学前儿童发展心理学”课程为例
2023年
《学前儿童发展心理学》是学前教育专业的一门必修的专业核心课程。在“金课”建设背景下,对该课程进行线上线下混合式教学模式的探究,将网络在线个性学习与课堂面对面的深度学习相结合。从教学目标确定、教学内容的梳理、教学方法的筛选、教学活动设计、教学评价指标制定等多方面进行整合对接。通过研究课前自主学习任务单设计到课堂问题情境的创设,再到课后实践探索的拓展要求,贯穿课内课外、课前课中课后,为学生创设一个开放、交互的学习环境,实现真正的教学模式混合创新,以达到提升教学质量的目的。
黄金玲
论我国学前教育专业人才培养规格之嬗变被引量:2
2016年
我国学前专业人才培养规格历史的基本走向是:清末民初时期的幼儿园教师培养制度初建,建国初期学习苏联幼儿园教师培养经验,改革开放初期提出幼儿园教师培养基本要求,21世纪初期肯定幼儿园教师专业地位,2010年以来幼儿园教师培养迈向标准化。学前教育专业学生培养的规格取向由只重保育到保教结合,由保姆到专业教师,由重理论学习到理论与实践相结合。学前专业人才培养规格从萌芽、形成走向逐渐清晰和成熟。审视和梳理我国学前教育专业人才培养规格的历史演变,总结其发展趋势,旨在准确认识和把握当前学前教育专业的人才培养规格,构建在培养规格科学定位指导下与之相匹配的课程体系。
张亚妮王春燕黄金玲
关键词:幼儿园教师学前教育专业