国家社会科学基金(11BYY039)
- 作品数：16 被引量：114H指数：6
- 相关作者：陈宝国何文广药盼盼马腾飞胡琳更多>>
- 相关机构：北京师范大学福建师范大学黄山学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金北京市重点实验室更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字更多>>
- 汉-英双语者对英语长距离主谓一致性结构加工的不敏感性被引量：3
- 2014年
- 采用事件相关电位技术,考察熟练度较高的晚期汉-英双语者对英语长距离主谓一致性结构加工的敏感性。实验材料采用简单并列肯定句,句法违反的句子中,主谓一致性的错误出现在句子第二个动词处。实验结果显示,尽管被试的句法判断成绩良好,但在句子句法违反处没有引发反映句法自动化加工的左半球前部负波(LAN),也没有产生P600效应。研究结果表明,熟练度较高的晚期汉-英双语者,难以实时、自动化地加工长距离条件下英语主谓一致性的信息。研究结果支持了浅层结构假说的观点。
- 胡琳陈宝国
- 关键词：主谓一致性句法加工
- 语音短时记忆与词汇知识对第二语言词汇学习的影响被引量：3
- 2014年
- 选取两种语音熟悉程度不同的非词为实验材料,把语音短时记忆区分为项目短时记忆和序列短时记忆,考察语音短时记忆与词汇知识对汉英双语者第二语言(英语)词汇学习的影响。实验1采用产出性的方式进行学习,结果发现,词汇知识与项目短时记忆对语音熟悉非词的学习起预测作用;词汇知识与序列短时记忆对语音不熟悉非词学习起预测作用。实验2采用接受性的方式进行学习,结果发现,项目短时记忆、序列短时记忆和词汇知识都对语音熟悉非词学习起独立的预测作用;项目短时记忆和序列短时记忆对语音不熟悉非词学习起独立的预测作用。实验结果表明,语音短时记忆和词汇知识都是影响英语词汇学习的重要因素。具体而言,学习语音熟悉的词汇,词汇知识起着更为重要的作用;学习语音不熟悉的词汇,语音短时记忆、特别是序列短时记忆起着更为重要的作用,而且两者作用的大小随着词汇学习方式的不同而发生变化。
- 马腾飞汪竹陈宝国
- 关键词：词汇知识词汇学习
- 语言对认知的影响——基于双语认知“优势效应”的分析被引量：28
- 2011年
- 双语认知优势效应不仅在言语领域有所表现,更主要的体现在以认知控制、注意选择、心理抑制能力为基础的非言语认知领域。影响该效应出现的因素是多方面的,第二语言获得年龄和双语熟练程度是其中两个最为重要的因素。研究发现,双语表征和产生机制是导致双语认知优势效应的语言学机制,而以Broca语言区为核心的大脑前额叶则是其主要的神经基础。未来该领域的研究不仅要进一步关注双语认知优势效应产生的内在言语机制和神经基础,还应当积极关注双语认知和个体情绪、人格发展的关系。
- 何文广陈宝国
- 关键词：双语
- 母语者与二语者屈折词和派生词语素加工的差异被引量：7
- 2014年
- 语素加工是指基于一定的构词规则,将语素复杂词分解为多个语素,并通过加工和重组建构起对整词意义理解的过程。屈折词和派生词是英语中最为常见的语素复杂词。研究表明,母语者加工母语和二语者加工二语时的语素加工模式存在显著的差异,母语者对于规则变化的屈折词和派生词能够进行较为彻底的分解加工,而二语者则基本依赖整词匹配加工,但却对派生词表现出分解加工的倾向。今后的研究需要对二语者是否能够获得类似母语者的语素分解加工能力,以及母语者和二语者语素加工模式出现差异的原因进行探究。
- 施佳威陈宝国
- 关键词：派生词英语
- 主、宾关系从句加工不对称性效应及其神经机制被引量：3
- 2012年
- 句子加工领域内,主、宾关系从句加工不对称性效应是诸多语种内普遍存在的一种语言现象。本文对主、宾关系从句加工不对称性效应从如下几个方面进行了分析和论述:①从成人语言、儿童语言和失语症患者三个领域并结合印欧语系和非印欧语系的语言特征,详细分析了该效应及其普遍性和特殊性;②主、宾关系从句加工不对称性效应的理论解释:句法角色理论、"填充语-空位"依附理论、积极填充策略、名词短语可及性层级理论和干扰相似性理论;③与主、宾关系从句加工不对称性效应有关的脑电成分及相应的脑区激活模式的分析。最后,在对已有理论评价分析的基础上,提出"标记浮动"句子加工理论模型,并指出该领域未来的研究方向。
- 何文广陈宝国崔鹏
- 工作记忆、语境限制强度和句子长度对二语词汇学习的影响被引量：5
- 2014年
- 本研究选取初二、高二、大三三个年龄阶段的被试,考察在句子阅读过程中,工作记忆容量、语境限制强度和句子长度对第二语言词汇学习的影响。研究结果发现,在句子阅读条件下,工作记忆容量是影响第二语言词汇学习的重要因素,高工作记忆容量促进了第二语言词汇的学习;在中等和长句子的条件下,语境的限制性越强,词汇学习的成绩越好;相比初二年龄组被试,高二和大三年龄组被试,在低语境限制性的条件下,阅读的句子越长,第二语言词汇学习效果越差。研究结果说明,个体工作记忆的容量,以及阅读材料等变量都是影响自然阅读条件下第二语言词汇学习的重要因素。
- 唐瑜婷陈宝国
- 关键词：工作记忆
- 汉语母语者英语动词三种屈折变化形式加工机制的差异被引量：4
- 2013年
- 采用ERP技术考察汉语母语者,英语动词三种屈折变化形式加工机制的差异。结果发现,英语动词进行式的屈折变化形式-ing的错误使用诱发了P600成分;完成式规则动词屈折变化形式-ed的错误使用诱发了N400成分;完成式中没有屈折变化标识的不规则动词的错误使用没有诱发典型的ERP成分。研究表明:对于缺乏英语使用环境、母语为汉语的较高熟练程度的英语学习者来说,英语动词屈折变化形式-ing,完成式规则动词的变化形式-ed和没有屈折变化标识的不规则动词的加工机制存在差异,前者可能处于由陈述性记忆系统向程序性记忆系统加工的转变过程中,后两者更多地由陈述性记忆系统进行加工。加工机制的差异可能与动词屈折变化规则的复杂程度有关。
- 马腾飞欧帮飞陈宝国
- 关键词：进行式完成式
- 词根频率对汉语母语者英语屈折词和派生词表征方式的影响被引量：31
- 2012年
- 本研究通过两个实验,采用启动实验范式和词汇判断任务,考察词根频率对汉语母语者英语屈折词、派生词表征方式的影响。实验1和实验2分别采用屈折词和派生词作为实验材料。研究发现:词根频率是影响汉语母语者英语屈折词和派生词表征方式的重要因素,高频词根的屈折词和派生词呈分解表征,低频词根的屈折词和派生词呈整词表征。研究结果支持混合存储模型的观点。
- 药盼盼李妮陈宝国
- 关键词：派生词
- 元语言意识对第二语言习得的影响及其与其他因素的交互作用被引量：13
- 2013年
- 元语言意识是对语言结构有意识的觉察和运用。本文首先介绍了什么是元语言意识及元语言意识测量的方法,接着讨论了元语言意识在母语和第二语言间的迁移,然后重点论证了元语言意识在第二语言习得中的重要作用,最后提出了元语言意识在第二语言习得中的动态、交互作用模型,即元语言意识、母语、工作记忆和情感态度等影响第二语言习得的因素,构成一个动态有机的系统,它们共同影响第二语言的习得。
- 梁利娟陈宝国
- 关键词：元语言意识第二语言习得
- 主-谓数一致产出中分布性效应及其理论
- 2013年
- 主-谓数一致是言语产出过程中的一种重要现象。主-谓数一致产出中的分布性效应是指产出句子时,谓语数受中心名词概念数影响而出现的错误。早期的研究发现,词汇屈折变化越丰富的语言,分布性效应越大,并用最大化的理论观点进行解释;近期的研究发现,词汇屈折变化越丰富的语言,分布性效应越小,并用最小化的理论观点进行解释。今后的研究应采用更为直接的方法考察中心名词概念数对分布性效应的影响,进一步考察研究方法的差异等因素对结果的影响。
- 胡姗姗刘宁宁陈宝国
- 关键词：屈折变化
