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山西省教育科学“十一五”规划普通高中新课程实验专项课题(GH-08050)

作品数：3 被引量：62H指数：3
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相关机构：山西师范大学南京师范大学更多>>
发文基金：山西省教育科学“十一五”规划普通高中新课程实验专项课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 3篇数学阅读
  • 2篇阅读教学
  • 2篇教学
  • 2篇访谈
  • 1篇学语
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇语言
  • 1篇社会
  • 1篇社会生活
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学语言
  • 1篇数学阅读教学
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准

机构

  • 3篇山西师范大学
  • 2篇南京师范大学

作者

  • 3篇杨红萍
  • 2篇喻平

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇数学通报
  • 1篇内蒙古师范大...

年份

  • 3篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
数学阅读教学现状调查报告被引量：35
2010年
阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径．中高考越来越关注学生数学阅读能力的发展，出现了越来越多的测试数学阅读理解的题目．目前，初一到高三年级学生数学阅读状况呈下降趋势，中学生对数学阅读的兴趣、态度、习惯不容乐观；一线教师对数学阅读的认识处于无意识状态．为了改善数学阅读的教学现状，要给学生发展留出空间；给学生提供数学阅读学习策略；从小培养学生的数学阅读兴趣和习惯；教师要加强理论学习，提升科研能力．
杨红萍喻平
关键词：数学阅读访谈
数学语言对数学阅读的影响研究被引量：24
2010年
1问题提出阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径．数学学习离不开阅读，阅读是数学学习的一项基本技能．《义务教育数学课程标准》与《普通高中数学课程标准》都强调指出，应提倡阅读自学等多样化的学习方式，教师应指导学生进行阅读自学．近几年来，中、高考对学生的数学阅读能力也提出了更高的要求．
杨红萍喻平
关键词：数学阅读数学语言数学课程标准数学学习社会生活义务教育
数学阅读教学访谈与反思被引量：9
2010年
通过对8位一线教师的访谈,结果发现教师思想里对"数学阅读"没有明确的意识;部分教师的数学阅读教学处于潜意识状态,缺乏理论指导;教师的科研意识薄弱;学生缺乏自学能力。据此提出相应的改进策略:给学生的发展留出空间;从小培养学生的阅读兴趣;加强教师的科研意识。
杨红萍
关键词：数学阅读阅读教学访谈
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