全国教育科学规划教育部重点课题(DMA110303)
- 作品数：5 被引量：13H指数：2
- 相关机构：肃南裕固族自治县第一中学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 学校教育传承裕固族传统文化的实践探索和有效途径研究被引量：6
- 2012年
- 裕固族具有悠久的历史和独特的民族文化。随着社会的现代化发展,其传统文化面临着消亡的危险。本文通过对裕固族传统文化传承的困境分析以及对学校民族文化教育实践探索的叙述和归纳,本着继承创新的原则,总结了学校教育传承裕固族传统文化的有效途径;并在指出问题的基础上,进行了相应的对策思考。
- 安维武蔡世宏
- 关键词：学校教育传承
- 甘肃省肃南裕固族自治县基础教育一体化均衡发展的经验研究被引量：8
- 2012年
- 基础教育实现均衡发展是教育发展到一定阶段的必然要求。本文主要分析和阐述了作为人口较少民族之一的裕固族聚居区——甘肃省肃南裕固族自治县自实现"两基"以来,在保障教育投入、推行十五年免费教育、建设标准化寄宿制学校、提升教师队伍素质、实施素质教育等方面所获的成效,并依据基础教育均衡发展"四阶段"理论界定了发展水平,在指出存在问题的基础上提出了对策,力求为更深入的研究提供帮助。
- 安维武蔡世宏
- 关键词：人口较少民族基础教育裕固族研究
- 创办国内一流水平的基础教育——裕固族聚居区基础教育发展的新目标
- 2015年
- 教育对于提升民族素质、实现民族文化传承、协调民族关系具有不可替代的作用。在裕固族聚居区,利用国家赋予的优惠政策和自身经过多年发展具备的各方面优势,根据国内外教育经验及先进理论,规划裕固族聚居区教育发展蓝图的新目标——国内一流水平的基础教育,全面推进教育改革,促进民族整体素质的提升和县域经济社会的持续健康发展。
- 安维武
- 关键词：裕固族基础教育
- 破解制约提高基础教育教学质量的瓶颈——对甘肃省肃南裕固族自治县教师队伍建设的思考被引量：2
- 2014年
- 制约基础教育教学质量的因素有很多,诸如社会环境、办学条件、学校管理、课程设置、教学模式、学习方法等等,但制约提高基础教育教学质量的瓶颈因素是教师队伍。因此,本文以甘肃省肃南裕固族自治县为例,就教师队伍建设从队伍现状、建设措施、存在问题、发展机遇和思考建议等方面进行分析,以求找到全面提高教学质量的突破口,为县域内实现基础教育"高级均衡",为地方政府提供发展教育的科学决策依据。
- 安维武
- 关键词：教学质量教师队伍建设
- 开发民族文化课程 促进学生全面发展——以甘肃省肃南县民族文化课程为例被引量：1
- 2012年
- 裕固族是中国的人口较少民族之一,主要聚居于甘肃省肃南裕固族自治县。除裕固族外,肃南县还居住着藏、蒙古、土、回、汉等民族,多种文化在这里共存,民族文化资源十分丰富。在深化基础教育课程改革的背景下,需要健全国家、地方和学校三级课程管理制度,进一步明确各级教育行政部门和学校的课程管理职责。应坚持课程的统一性和多样化相结合,在达到国家课程基本要求的前提下,因地制宜地开好地方课程和学校课程。为了丰富课程资源，完善课程结构，传承民族优秀传统文化。促进学生全面发展．肃南县于2008年完成了乡土教材《裕固家园》的开发。教材内容分为文学篇、历史篇、地理篇、体育篇、美术篇、音乐篇6个部分。
- 安维武蔡世宏
- 关键词：人口较少民族学生全面发展文化课程
