全国教育科学规划课题(BLA100102)
- 作品数：9 被引量：75H指数：5
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- 相关机构：广东第二师范学院华南师范大学更多>>
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- 核心素养下“乐练赛”体育课堂教学德育透视被引量：9
- 2021年
- 通过德育渗透,培育学生核心素养是体育教学的新途径。分析德育与体育的关系,探讨学校体育德育的内容,阐述学校体育德育的功能。基于“乐练赛”体育教学理念指导下,探索德育在体育课堂教学中的渗透路径,培养学生体育学科核心素养,其主要体现在:从增强学生的心理适应能力、意志力,提升学生的“运动能力”;从培养学生体育锻炼习惯,规范学生“健康行为”;从培养学生体育精神、体育道德,塑造学生体育品格,促进其“体育品德”的形成。“乐练赛”体育课堂教学,关注学生的切身体会,落实立德树人任务,兼顾技能、体能,促进学生的全面发展。
- 黄宁波
- 关键词：体育教学德育渗透
- 新常态下的体育与健康课程实施被引量：21
- 2015年
- 在中国经济社会改革与发展逐步进入新常态的时代背景下,体育与健康课程实施要从立德树人的高度践行其在人文教化和塑造健康体质等方面的独特价值。在新常态下,体育与健康课程的实施要切实做到有效果、好效益、高效率。新常态下的体育与健康课程实施将呈现出新的特征:一是要遵循体育与健康课程实施的基本规律;二是学生体能发展的实践模式要做到适时、适度和适性;三是要在重视运动技能学练的基础上,实现运动技能传授与学习的变革。
- 杨文轩张细谦
- 关键词：学校体育课程实施立德树人
- 体育与健康课程实施的发展策略被引量：29
- 2012年
- 课程实施是体育与健康课程理想得以实现、课程价值赖以生成的重要途径,是达成体育与健康课程愿景的战略通衢。为了切实提升体育与健康课程改革由课程愿景转变为课程现实的科学性和实效性,必须强化如下策略:体现中国特色,创新体育与健康课程实施的运行机制;树立新观念,真正发挥课堂教学的主渠道作用;注重实效,大力推广大课间体育活动;重视条件建设,提供强有力的课程资源保障;科研引路,充分发挥课程研究的牵引作用。
- 张细谦杨文轩
- 关键词：学校体育体育与健康课程课程实施
- 模拟上课的概念界定与教学策略被引量：3
- 2016年
- 通过对模拟上课的相关体育文献进行统计分析、综述,对模拟上课概念进行了界定:所谓模拟上课,就是在没有学生参与的场景下,教师模仿真实上课的虚拟教学活动。以体育学科为例,指出模拟上课前教师需要注意的细节,并从教师的语言、肢体动作、教学环节、评价四个方面进行剖析,制订了模拟上课相关策略。
- 黄宁波
- 关键词：模拟上课教学策略体育
- “乐练赛”理念下初中篮球教学设计与反思被引量：5
- 2021年
- 教学理念是指教师在教学实践中凝练而成的教学观念和理性信念。创新教学理念,是学校体育发展的迫切需要,是学生身心发展的价值诉求。通过教材、学情的分析,设计教学思路,结合“乐练赛”理念,进行初中篮球(三步上篮)教学活动,让学生获得乐趣,掌握学练的动作技术与方法,享受比赛。反思教学实施,悟得相应启示,旨在提升体育教学质量,提供教学范式。
- 黄宁波
- 关键词：体育教学篮球三步上篮
- “乐练赛”理念下小学体育教学的实践策略被引量：2
- 2021年
- 科学安全地开展疫情常态化小学体育教学,对帮助学生提高身体免疫力、促进身心健康有着积极意义。对小学体育教学的现状进行分析,结合“乐练赛”理念,提出体育教学让学生获得乐趣、掌握学练、享受比赛的策略,旨在为小学生体育教学提供参考。
- 邹美文
- 关键词：体育教学小学生
- “乐练赛”理念下体育教学寻绎乐趣的理论与实践
- 2021年
- 深化体育教学改革,必须更新教学观念,强调以生为本、以体育人,注重学生情感体验和身心健康。基于“核心素养”背景,进行体育教学实践与探索,初创了“乐练赛”理念。在“乐练赛”理念指导下,从善用言语传乐、利用肢体寓乐、掌握学练尝乐、分层比赛享乐、信息技术载乐五个方面,探讨体育教学寻绎乐趣,旨在为体育教学理念创新提供新的视角。
- 黄宁波
- 关键词：体育教学乐趣
- 体育课程校本化开发的意义与目标模式
- 2013年
- 基于分享课程开发权力与职责理念的体育课程校本化开发具有特别重要的意义,它是体育课程改革过程中承上启下的联动环节.体育课程的校本化开发是一个在国家课程愿景、地方课程方案与本校课程情境之间不断调适的动态过程,它是体育课程有效实施的前提条件.从基于"泰勒原理"的经典的目标模式来看,体育课程校本化开发包括分析体育课程情境、确定体育课程目标、选编体育课程内容、预设体育课程实施、开展体育课程评价等基本步骤.
- 张细谦
- 关键词：体育课程校本化开发
