江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJB840013)
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 相关作者：刘翠霞林聚任更多>>
- 相关机构：南通大学山东大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “研究”理念下高校社会调查实践教学改革的实证探索
- 2013年
- 社会调查是大学生社会实践的主要形式。高校社会调查实践教学改革应跳出"认识增殖"的局限,确立以"研究"作为主导的教学理念,鼓励学生"像研究者那样"进行思考,以"研究者的身份"参与社会调查实践。在研究理念下对"社会调查"实践教学的组织改革例证了高校社会实践教学理念从"认识"到"研究"转换的必要性和适切性,对这一改革效果的实证分析结果也展示了研究理念下实践教学的真正意义和价值。
- 刘翠霞
- 关键词：社会调查实践教学
- 科学的社会表征:本土化科学意象的生成与建构
- 2013年
- 严格说来,近代意义上的科学是西方社会文化的产物。带着某种因缘际会的必然性,科学被意外而又热情地传入了中国,并以"格致之学"的名义被加以锚定,从而被附会式地纳入到儒家伦理的话语体系之中。"格致"与"科学"本身含义的差别以及使用与境的迥异最终使得"科学"代替了"格致",开启了中国向现代化迈进的步伐。但科学原有的求真意象在遭遇本土文化传统与特殊历史境遇的双重浸染后,作为应用科学的技术日益成为科学的基本社会表征,从"科学"到"科技"虽只有一字之差,却映射着二十世纪中国社会价值诉求与现实需要的巨大变迁。"技术"意象在科学的社会表征中的凸显,推动了中国社会经济的迅速发展,但由此带来的风险也日益增多。将"科学的社会表征"与"科学的社会建构"联系起来思考,让"表征"在"建构"视角的推动下运转起来,鼓励政府、学者与公众积极参与到科学实践当中来,是当下中国构筑健康合理的科学意象的一条有效思路。
- 刘翠霞林聚任
- 关键词：社会表征科学社会学社会建构
