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海南省教育厅高等学校科学研究项目(hjsk2009-82)

作品数：3 被引量：12H指数：3
相关作者：曾冬阳李丹袁爱华张华伊焕英更多>>
相关机构：海南医学院更多>>
发文基金：海南省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇情境
  • 3篇情境教学
  • 3篇教学
  • 2篇护理
  • 1篇主义
  • 1篇理教
  • 1篇灵魂
  • 1篇护理教学
  • 1篇护理专业
  • 1篇护理专业教学
  • 1篇建构主义
  • 1篇教学平台

机构

  • 3篇海南医学院

作者

  • 3篇曾冬阳
  • 2篇李丹
  • 1篇袁爱华
  • 1篇张华
  • 1篇伊焕英

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇海南医学
  • 1篇中国实用医药

年份

  • 3篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
构建“综合情境教学平台”的探索与实践被引量：4
2010年
目的探索在《护理学基础》教学过程中根据不同章节的教学内容和要求运用不同形式的情境教学模式,或是几种情景相结合的方式,对学生综合能力的培养情况。方法以2006级护理本科生为对照组,使用传统方法教学,2007级护理本科生为实验组,根据不同章节的教学需要,恰当运用不同形式的情境模式教学,两组进行对比。结果护生的操作水平和总评成绩实验组均优于对照组(P<0.05),护生的综合素质的5个指标也是实验组高于对照组(P<0.05)。结论综合运用情境模式进行教学,可激发学生评判性思维能力和提高发现问题、解决问题的能力,同时培养学生良好的人文关怀理念,是提高实用型护理人才综合能力的重要途径。
曾冬阳张华李丹
关键词：情境教学
基于建构主义理论指导下的情境教学模式研究被引量：6
2010年
自从NCTM（National Council of Teachers of Mathematics）1989年发表其编写的《课程与评价标准》后，建构主义便成为国外教学领域研究的热点。近年来，我国教学研究也有所涉及。而建构主义的基本教学模式之——以真实情境为主导模式的教学在基础护理学教学活动中却少有运用。
曾冬阳袁爱华李丹
关键词：建构主义情境教学护理教学
理论与实践相结合是护理专业教学的灵魂——情境教学提高学生学习效率的体会被引量：3
2010年
在探究的乐趣中激发学习动机、变单一的"听分析"为多侧面的感知与思考、情境教学给同学们带来智慧和启迪等方面分析情境教学法提高学生学习效率的体会。
伊焕英曾冬阳
关键词：情境教学
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