教育部人文社会科学研究基金(无)
- 作品数：2 被引量：14H指数：2
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- 实践型日语教学模式的改革被引量：5
- 2013年
- 在日语教学中,不仅应教授学生语音、单词、语法、文章结构等内容,更重要的是通过学生自主练习与实践的方式,培养学生的跨文化交际能力。本文列举了影响跨文化交际的中日语言文化上的差异,分析了产生这种现象的原因。通过为期一年的教学实验,论证了实践型日语教学模式的可行性与有效性。
- 李晶
- 关键词：跨文化交际
- 基于同伴互评(peer response)的大学日语写作实践研究被引量：9
- 2016年
- 本研究在中国大学日语专业写作课上导入同伴互评活动(peer response),讨论了如下两个课题:一,同伴互评如何影响学生的二语写作修改过程?二,学生如何看待同伴互评和教师批改的有效性?分析结果显示:学生通过PR,接收到同学的反馈信息,激发了选择、加工、处理、比较等一系列认知活动,使得和反馈信息相关的一些语法知识得以内化和吸收。问卷调查的结果显示,学生喜欢获得同伴的反馈,对PR的有效性基本认同。
- 张文丽
- 关键词：同伴互评日语写作
