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江苏省教育厅科研基金(2007-165)
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李俐
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五位一体综合理论教学法在病理生理学教学中的应用
2010年
目的:观察五位一体综合理论教学法在提高病理生理学教学质量中的作用。方法:实验班采用理论教学→阶段案例分析→综合案例分析→医患互动→前临床见习综合教学法,对照班采用传统教学法。结果:实验班在总成绩和传统理论命题部分的得分均明显高于对照班(P<0.01)。结论:该教学法对提高病理生理学教学质量具有重要作用。
秦迎松
李俐
丁雷
刘超侠
王影
关键词:
病理生理学
教学
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