重庆市文科重点研究基地项目(08jwsk284)
- 作品数：9 被引量：54H指数：5
- 相关作者：刘衍玲滕召军陈显莉刘春雨尧德中更多>>
- 相关机构：西南大学电子科技大学西南科技大学更多>>
- 发文基金：重庆市文科重点研究基地项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 大学生心理健康教育课程教学设计初探被引量：4
- 2013年
- 心理健康教育课程是实现心理健康教育目标的主要途径和手段,而教学设计则是心理健康教育课程功能发挥的核心和前提。文章重点探讨大学生心理健康教育课程教学设计的步骤,包括确立教学目标、确定教学内容、确定教学准备和确定教学操作环节。在此基础上,文章还具体阐述在教学操作环节中的教学设计以及教学设计整体过程中应注意的问题,从而为广大高校心理健康教育工作者提供一些借鉴。
- 陈容刘衍玲
- 关键词：大学生心理健康教育教学设计
- 攻击行为的大脑时空机制:ERP和fMRI研究进展被引量：1
- 2013年
- 攻击行为在人类社会中非常普遍,社会心理学家把攻击行为定义为,个体蓄意给他人身体或心理带来某种伤害,并且知觉到这种伤害的行为(Anderson &Bushman, 2002)。利用ERP和fMRI技术研究攻击行为的神经机制发现:1) 攻击行为的过程反应主要体现在早期诱发50 ms左右出现的听觉P50波,中期对错误刺激监测的错误相关负波(ERN),以及晚期P300波等ERP成分;2) 攻击行为的神经基础涉及前额叶(PFC)、前扣带回(ACC)、杏仁核(Amygdala)和下丘脑(Hypothalamus)等大脑空间结构。整合这些研究可以发现,攻击行为的脑电反应过程可能是自下而上,而神经基础可能是是自上而下的加工过程。未来要进一步比较动物攻击行为和人类攻击行为的神经机制模型差异,整合ERP和fMRI研究以及设计实验探测工具性攻击行为的神经机制。
- 滕召军刘衍玲刘衍玲尧德中
- 关键词：ERPFMRI
- 大学生心理健康教育课程要求的调查研究被引量：16
- 2011年
- 近年来各高校都开设了心理健康教育课程,但是对于课程的开展却没有一致的课程要求。本研究采用自编"大学生心理健康教育课程要求"调查表,对重庆市三所高校789名在校本科生进行了调查。并在此基础上提出了大学生心理健康教育课程在目标设置、教学过程、教学方法方面的一些基本要求。
- 肖体慧刘衍玲信忠义
- 关键词：心理健康教育教学过程教学方法课程要求
- 大学生心理健康教育课程的教学目标设置被引量：5
- 2013年
- 心理健康教育课程已成为大学生心理健康教育的主要途径。明确该课程的教学目标,教师的教和学生的学才能有的放矢。文章探讨了大学生心理健康教育课程教学目标的功能,设置教学目标的依据、原则以及设置教学目标的基本步骤,以期为大学生心理健康教育课程的开展提供理论和实践借鉴。
- 刘文令刘衍玲
- 关键词：大学生心理健康教育课程教学目标
- 乐观偏差的认知神经机制被引量：9
- 2014年
- 乐观偏差是指人们趋向于认为好事发生在自己身上,坏事发生在他人身上的一种心理期望(Weinstein,1980)。乐观偏差的研究范式主要有社会比较范式、过去未来想象范式以及信息转变任务范式。运用fMRI对乐观偏差研究发现,乐观偏差的神经机制主要涉及前喙扣带皮质和杏仁核、前额叶、多巴胺等。未来要结合社会比较和信息转变范式对乐观偏差进行测量;研究乐观偏差认知机制的神经机制,特别是采用ERP技术研究乐观偏差的认知机制;同时要进一步揭示不同亚型乐观偏差的神经机制;最后还要开展乐观偏差影响心理健康的神经机制研究。
- 滕召军刘衍玲刘勇翟瑞
- 关键词：研究范式神经机制
- 媒体暴力与攻击性:社会认知神经科学视角被引量：10
- 2013年
- 媒体暴力与攻击性之间是否存在因果关系一直存在争论。随着社会认知神经科学的兴起,研究者可以通过ERP和fMRI等技术进一步对媒体暴力与攻击性的内在联系进行研究。本文首先分析媒体暴力与攻击性在社会认知神经科学领域取得的最新研究成果,特别是ERP和fMRI成果。其次,指出该领域研究中应该注意被试、工具以及研究方法的选择。最后,未来可以从不同年龄段、不同媒体暴力形式、以催化剂模型为理论背景等多方面进行社会认知神经机制的研究,另外,构建媒体暴力影响攻击性的认知神经模型也是未来一个有价值的研究方向。
- 滕召军刘衍玲潘彦谷尧德中
- 关键词：媒体暴力攻击性ERPFMRI社会认知神经科学
- 高职生自我价值感与心理健康的关系
- 2011年
- 本文研究目的:探讨高职生自我价值感和心理健康的关系。方法:采用自我价值感量表和SCL-90症状自评量表对1046名高职生进行研究。结果:(1)男生的总体自我价值感、个人取向道德价值感、个人取向生理价值感和个人取向心理价值感高于女生。而女生的个人取向家庭价值感和社会取向道德价值感高于男生;单亲家庭(离婚)成长的高职生的个人取向心理价值感和社会取向心理价值感上显著高于双亲家庭;非独生高职生的社会取向自我价值感显著高于独生子女;(2)高职生自我价值感与心理健康存在非常显著负相关,个体的自我价值感越高,其心理健康状况越好。结论:高职生自我价值感与心理健康密切相关。
- 王智李西营刘衍玲
- 关键词：高职生自我价值感心理健康
- 大学生心理健康教育课程的教材分析及编写要求被引量：8
- 2011年
- 教材是课程的核心载体。通过对2000—2009年出版的139本大学生心理健康教育教材进行分析,指出其编写的发展趋势为核心内容不变、内容逐渐丰富、结构形式多样化、教材体例完整化,据此提出大学生心理健康教育课程教材的编写要求:兼顾教材的理论性与应用性、注重内容的完整性与时代性、把握体例的结构性与丰富性、体现教材的适教性和宜学性,从而兼顾心理学专家与大学生的要求,从理论与应用的角度,既满足大学生心理健康教育课程专业化、科学化、系统化的需要又满足其现实化、外显化、操作化的需要。
- 刘春艳刘衍玲陈显莉刘春雨方晓翠
- 关键词：心理健康教育课程教材编写
