河南省科技攻关计划(08210221007)
- 作品数：5 被引量：9H指数：2
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- 相关机构：河南师范大学清华信息科学与技术国家实验室郑州华信学院更多>>
- 发文基金：河南省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 综合分块颜色和基元共生矩阵的图像检索方法
- 2011年
- 提出了一种基于分块颜色直方图和纹理特征相结合的彩色图像检索方法。首先,该方法根据图像的背景和目标将其划分为两个区域,并对各个区域分别进行量化,提取颜色特征,计算图像之间的颜色距离;然后,用灰度共生矩阵提取图像的纹理特征并根据欧式距离来度量图像间的相似性。最后,综合利用颜色和纹理特征的加权来检索图像。经过对多种类别图像进行实验,检索结果都表明,与传统的检索方法相比,此方法能够很好的满足用户的需求,具有较高的查准率和查全率。
- 孙滨扬扬
- 关键词：分块直方图纹理特征
- 基于本体的分布式网络协作学习系统建模研究被引量：5
- 2010年
- 随着计算机网络和人机交互技术的迅速发展,网络协作学习被广泛应用到教育教学领域。本文通过分析网络协作学习发展状况,针对网络协作学习发展过程中出现无法有效地解决知识表示与共享问题,研究基于本体对协作学习知识进行建模。本文通过分析协作学习基本理论,基于基本概念、角色概念及角色持有者,研究学习理论本体的构建,给出了将学习理论与学习者发展关系相结合的学习理论本体模式,在此基础上设计了协作学习系统模型,并重点说明了本体对学习系统的支持。本文把本体构建和协作学习、学习理论及学习过程相结合建立知识库,为协作学习系统实现知识共享与复用打下基础,并为协作学习系统的智能决策提供理论指导。
- 王晓东刘进营
- 关键词：本体
- 本体驱动的远程教育资源共享模型研究被引量：4
- 2010年
- 随着计算机和网络技术的发展,远程教育资源的数量也在迅速增加,然而由于资源异构、资源孤岛等问题在一定程度上限制了远程教育资源的共享。本体是共享概念模型明确形式化的规范说明,利用本体描述教育资源的语义信息,可以充分实现教育资源复用和共享。本文首先构建教育资源知识本体,根据该知识本体建立一个远程教育资源共享模型。应用该模型能解决教育资源语义形式化问题,同时为教育资源之间提供语义互操作的解决方案。
- 王晓东刘进营
- 关键词：本体驱动教育资源元数据知识本体
- 基于属性粒度商空间的本体形式化与检验
- 2010年
- 针对传统的本体形式化过程中从一个本体层次空间跳转到另一个本体层次空间存在的问题,将粒度计算思想引入本体建模领域,利用属性粒度商空间理论构建本体形式化模型,定义模型的各个部分,在此基础上对基于属性粒度商空间的本体形式化模型进行检验,验证该模型可以较好地满足本体层次之间的跳转及推理关系。
- 王晓东孙滨刘进营赵爱玲
- 关键词：本体粒度计算商空间形式化
- 一种新的面向领域的鲁棒性文本分析算法
- 2010年
- 在自然语言处理的应用中,特别是在对口语文本、网络文本的处理中,待分析的文本经常会包含字词和句式上的错误。该文描述了一种基于线图分析方法改进的鲁棒性文本分析算法。该算法利用当前活动弧和规则库中的终结符,对基于领域词表的分词过程无法识别的语句串进行错误推测,将无法识别的语句串纠正为可能的正确文字。实验结果表明,在采用拼音的同音匹配进行推测纠错的情况下,该文所设计的鲁棒性文本分析算法相对于燕方法,分析度提高了14.78%,而语句平均分析循环次数增长为9.363%。
- 陶县俊邬晓钧王晓东郑方
- 关键词：计算机应用中文信息处理鲁棒性
