广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(07SJY015)
- 作品数：7 被引量：23H指数：2
- 相关作者：杨泉良周立群肖建春更多>>
- 相关机构：湛江师范学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 试论新课标下语文教师在教学中的应变与缄默被引量：1
- 2009年
- 应变能力是语文教师的重要素养。面对各种不同的见解,教师要做出具体的判断和引导需要应变能力;对课堂内容进行概括和整合需要应变能力;对富有个性和创造精神的思路和观点的评价和弘扬,同样需要教师的应变能力。没有机智应变能力,就无法促成教学的真正生成。语文教学中教师缄默的运用是学生个性发展的必然要求,是教师教学民主的具体体现,也是语文教学中的艺术形式。因此,应变与缄默是语文教师在教学过程中智慧和修养的呈现。
- 杨泉良
- 关键词：语文教师缄默修养
- 基础教育课程改革背景下审美教育的缺位与重构
- 2009年
- 审美教育的缺位直接影响了素质教育的落实。在基础教育改革背景下,审美教育要从目的、策略、功能及实施环境等方面重构其教育体系。
- 周立群肖建春
- 关键词：审美教育素质教育
- 一种文化的视角:计算机文化与语文课程发展的思考
- 2009年
- 当前,计算机文化已渗透到人们生活的每个角落,也正在对语文课程的改革和发展产生着深刻的影响。语文课程只有重构培养目标、更新课程内容、变革教学观念及转变教师角色,才能既自觉融入以计算机文化为重要标志的现代社会之中,又能守住"自己的家园"。
- 周立群
- 关键词：语文课程计算机文化网络
- 阅读与写作能力的互动原理及教学策略被引量：9
- 2011年
- 阅读奠定写作的基础,写作提高阅读能力和阅读教学水平,这是阅读与写作的互动原理。要促成阅读与写作能力的共同提高增加教学效率,就一定要运用它们之间的互补机制促成的互动。而阅读与写作互动原理的实施,要求教师除了具备阅读和写作能力之外,还必须具备语文课程内容的整体观念。
- 杨泉良
- 关键词：写作互动教学
- 写作教学中对学生文体意识的培养被引量：12
- 2010年
- 写作中对学生文体意识的培养,是从根本上解决学生作文中缺乏规范、文体混乱状况,提高表达能力和写作水平的有效途径。同时文体意识对阅读教学也有着直接的意义和价值。因此,应根据学生现状,结合文体意识培养的特点,制订出行之有效的计划和方案,从而发挥文体意识在写作教学及整个语文教学中的意义和价值。
- 杨泉良
- 关键词：写作教学文体意识
- 语文课程标准“召唤结构”对应的几种关系
- 2010年
- 语文新课标以开放的视野、包容的精神、张扬个性的理念为其实施提供了充满张力的"召唤结构",因此,实施者应处理好教学计划、培养目标、教科书价值认定及使用等方面"召唤结构"与传统观念的关系,开放思路、灵活设计、个性化拓展,使教学操作与新课标"召唤结构"获得创造性的融合。
- 杨泉良
- 关键词：语文课程教学计划灵活性
- 创造性地理解和使用教材对教师的要求被引量：1
- 2008年
- 创造性地理解和使用教材是新课标对教师提出的重要理念之一,要落实这一理念,首先教师要改变观念,其次教师要更新知识结构,第三教师要提高综合素养。三个方面共同构建教师能力的全面提升,从而实现对教材的创造性理解和使用。
- 杨泉良
- 关键词：教师
