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山东省教育科学“十一五”规划课题(115GG92)
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王有升
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山东省教育科学“十一五”规划课题
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论学校教育实践的生成与变革逻辑——一种社会学分析
2008年
学校教育教学改革的深入切实推进需要我们不能将目光仅仅停留于"体制"与"观念"的层面,而更应关注学校教育实践的生成与变革本身。学校教育实践是被社会地生成与建构起来的,其变革机制的核心在于实践情境的改变及实践者反思意识的激发与唤起。
王有升
杜垒
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