国家社会科学基金(05BYY014)
- 作品数：4 被引量：57H指数：4
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- 图式理论框架下的语篇生成模式对外语写作教学的影响被引量：7
- 2006年
- 图式理论在经历了二百多年的发展之后,对该理论的研究已经取得了斐然的成就。国内学者普遍认为,图式理论的研究的焦点主要集中在用图式理论来分析语言学习者的理解过程,主要接受性技能(听和读)的影响。然而,图式理论在语篇的产出(口语和写作)方面也有很强的概括性和解释力。文章则是从图式理论出发来探讨一种可操作的用来综合分析语言学习者的语篇生成过程的动态图式认知模式,运用定性和定量相结合的方法对英语专业学生的写作图式认知过程进行了探讨。对学生进行了有声思维测试实证研究,结果表明:(1)语篇生成认知过程中的动态变量,包括“确定交际目标”、“匹配语体图式”、“组织语言图式”、“表达思想”、“整合新图式”;(2)实验组和对照组在四个自变量的测试中都存在显著性差异。这对外语写作教学来说有着重要的指导意义。
- 田延明王淑杰
- 关键词：图式理论语篇生成外语写作教学
- 英汉语篇构式的认知探索被引量：9
- 2008年
- 体验哲学是在批判和反思经验主义和理性主义的基础上建立起来的一种全新的哲学思潮。它强调人们对客观世界的身体体验和主、客互动,以此对语言表达进行认知加工。本文从互动体验性、突显性、认知参照点和意象图式等维度探索汉英思维类型形成的认知理据及其对语篇构式的影响。
- 田延明王淑杰
- 关键词：体验哲学思维模式
- 图式理论框架下的语篇理解模式研究被引量：18
- 2006年
- 图式理论在经历了200多年的发展之后,对该理论的研究已经取得了斐然的成就。国内学者普遍认为,图式理论的研究的焦点主要集中在用图式理论来分析语言学习者的理解过程,主要接受性技能(听和读)的影响。国内学者对这方面研究主要体现在用图式某些功能来解释语言输入过程的阶段性和片面性的特征,本文则是从图式理论出发来探讨一种可操作的用来综合分析语言学习者的语篇理解过程的动态图式认知模式,从而从根本上把握语篇理解过程中的动态变量,最终达到全面整合信息,实现对语篇理解的目标。这对外语教学来说有着重要的指导意义。
- 田延明王淑杰
- 关键词：图式理论语篇理解
- 图式理论框架下大学英语阅读教学策略被引量：23
- 2008年
- 图式是人脑中有组织的知识,图式具有变量,变量的具体化具有同化新知识和变革旧图式的作用。文章在对图式和图式理论、图式的类型及其作用等进行逐一探讨的同时,阐述了图式理论同阅读理解的关系,进而探讨了运用图式理论提高英语阅读效果的有效途径,以及图式理论对英语阅读教学的反思和启示。
- 祁光颖
- 关键词：图式理论教学
