湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011BJJ038)
- 作品数:4 被引量:1H指数:1
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- 积极心理学理念下的高中发展性全员心理健康教育的构建
- 2013年
- 积极心理学为现代心理健康教育的发展提供了宽阔视野与鲜活动力。基于积极心理学的核心理念,提出当前学校心理健康教育要实现三大转型;对建设以积极和发展为核心特质的全员心理健康教育模式提出了具体构想;并在教育实践中,以建立“高中生三维立体式心理健康教育”为载体,对发展性全员心理健康教育的构建、实施与评价,进行了有益探索。
- 彭秋瑾欧阳永
- 关键词:积极心理学心理健康教育
- 县域高中生应对方式与心理健康的相关研究被引量:1
- 2015年
- 本文采用中学生应对方式量表以及中学生心理健康量表对337名县域高中生应对方式和心理健康状况进行调查,运用相关分析法探讨了两者之间的关系。结果表明:县域高中生在"幻想""问题解决""发泄"等应对因子存在性别差异,在"求助""问题解决""退避"三个应对方式因子上存在年级差异;县域高中生普遍存在轻度的心理问题;县域高中生所采用的积极应对方式与心理健康呈正相关,消极应对方式与心理健康呈负相关。
- 欧阳永彭秋瑾
- 关键词:心理健康
- 借鉴·融合·发展——运用价值澄清法进行政治课教学的探索
- 2018年
- 作为我们在生活和工作中所看重的原则、标准和品质,价值观指向我们内心最重要的东西,它是我们强大的内在驱动力,是引导行为的方向,是自我激励的机制。价值观的形成是有其自身的认识规律的,必须通过本人的自觉要求才能实现,不能靠灌输、更不能靠强制让学生接受。新课程改革着眼知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,注重学生全面发展和终身发展。
- 彭秋瑾
- 关键词:政治课教学价值澄清法学生全面发展自我激励
- 运用价值澄清法进行高中政治课价值观教学的实践探析
- 2014年
- 高中政治课教学能否担负起引导、灌输正确价值观的责任与使命?现实中不争的事实是:观点的正确与方法的僵化之间的矛盾以及现实的疏离,让政治课教学被认为是"最无用、最虚假、最不受欢迎的学科"。这无疑严重阻碍着高中生在成长过程中发展思考和理解人类价值观的能力。从高中生的心理特点上看,做到社会选择与个人选择的统一,对其社会化人格形成尤为重要。本文试图从价值澄清法的基本观点和主要方法,探索在新课程改革的背景下,促进高中政治课教学中价值观渗透的新思路,调动贴近生活实际、激发道德需要、注重情感体验、促进知行统一四要素,提高政治课教学实效性。
- 彭秋瑾
- 关键词:价值澄清法金钱观教育政治教学