江苏省教育科学“十五”规划课题(D20050164)
- 作品数：9 被引量：82H指数：3
- 相关作者：乔建中张丽敏史瑞瑞陶丽萍王云强更多>>
- 相关机构：南京师范大学南通市教育局南通高等师范学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十五”规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目曲阜师范大学科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 公正:当前学校德育亟待重视的问题
- 2008年
- 尽管就道德的境界或水平来说,公正远远低于仁慈,但是就道德的社会效用来说,公正远远重要于仁慈,它是社会存在的基础,是个体道德发展的生长点。然而,我们现行的学校道德教育尚未重视公正在学校道德教育和学生道德发展中应有的地位和作用,以至在结构的科学性和功能的实效性上都存在很大的问题。
- 乔建中
- 关键词：公正学校道德教育仁慈
- 性别差异与儿童心理发展被引量：2
- 2006年
- 性别不仅是儿童生理发展的自然秉赋,而且是儿童心理发展的自然基础。性别差异与儿童心理发展有着密切关系,使男女两性在认知、情绪乃至个性发展上呈现出不同的轨迹。从社会参照、教育互动、性别认同、同伴交往等角度,论述性别差异对儿童心理发展和社会化的制约作用并探讨相关教育问题,对儿童的成长发展意义重大。
- 乔建中熊文琴
- 关键词：性别差异儿童心理发展
- 我国有效教学研究的现状与问题被引量：62
- 2008年
- 尽管追求有效是教学理论和实践研究的永恒主题,但是有效教学作为一个引起我国教育界广泛关注的专属话题,其研究的兴起是与基础教育课程改革的实施相伴而生的。近年来。
- 乔建中陶丽萍张丽敏史瑞瑞
- 关键词：教学思维教学研究三维教学目标中小学教学教材文本教师培养模式
- 解析基础教育课程改革的情感内涵被引量：3
- 2006年
- 对情感及其教育教学意义的强调,是当前基础教育课程改革的突出特点。其不仅彰显在“课程标准”的基本理念和分类目标上,而且蕴涵于“实施建议”的指导思想和具体要求中。建构学生的主体意义,激发学生的积极情感、增进师生的情感关系三个方面,是解析当前基础教育课程改革情感内涵的重要内容。
- 乔建中
- 关键词：课程改革基础教育情感内涵师生关系教学内容
- 真善美的追求:理科素质教育的价值回归被引量：5
- 2006年
- 文章从中国优秀传统文化精髓——追求真善美的统一出发,分析什么是素质教育的价值追求,指出传统理科教育中过分追求固定知识而忽视真善美的统一的科学教育模式的局限,进一步阐述了理科素质教育中真善美的具体内涵。
- 倪娟
- 关键词：真善美素质教育价值理科教育
- 当前小班化教育研究的热点问题及其冷思考被引量：1
- 2009年
- 教育及其研究的变化总是与社会生活的变化有着直接的联系，小班化教育研究的出现亦是如此。20世纪末。随着入学人数的回落，国内部分经济发达的城市为了消化富裕的基础教育资源，率先开展了小班化教育的实验探索。由于这种探索直接满足了一些家长日益增长的让子女接受优质教育的期望，很快在许多城市和地区引起积极反响。与之相应，对小班化教育进行系统研究，也成为基础教育改革探索的新兴课题。
- 乔建中陈永忠张鹏程刘石磊崔永霞
- 关键词：小班化教育教育研究冷思考基础教育资源经济发达
- 道德法律化是“可能”和“必要”的吗?——与常建军先生商榷
- 2006年
- 面对当前道德教育和道德建设效率低下的严峻现实,常建军撰文提出,道德法律化不仅是可能的,而且也是必要的。但是,由于不完全义务的存在,道德与法律在核心内容上并不一致,道德法律化在逻辑上不够周延；道德共识不等于道德标准一元化,道德多元与道德共识可以、而且应该共存,道德法律化缺乏现实基础；道德强制与法律强制具有本质差异,道德法律化是非道德、不道德和危险的；解决道德知行断裂问题,增强道德教育效果,不应诉诸道德法律化,而应立足于道德情感的培养,建立“情感性道德教育范式”。
- 杨孝如
- 关键词：道德法律化道德情感教育
- 理工科大学生焦虑状况测查研究被引量：6
- 2007年
- 目的对某高校理工科大学生的焦虑状况进行了解,为学校心理咨询和心理健康教育提供建议和参考。方法利用状态—特质焦虑量表和16项人格问卷对某理工院校的233名理工科大学生进行测查。结果理工科大学生状态焦虑不存在性别和城乡差异,而存在年级差异;特质焦虑的年级、性别和城乡差异都不存在;特质焦虑与稳定性等人格特征有关。结论应重视理工科大学生的焦虑问题,并在大学生心理健康教育中注意焦虑的年级差异以及与人格特征的关系等。
- 王云强乔建中
- 关键词：理工科大学生状态焦虑特质焦虑
- 大学生思想道德素质状况解析被引量：3
- 2006年
- 当今大学生思想道德素质的总体状况是健康向上和积极进取的,但是我国社会经济成分、组织形式和分配方式的日益多元化,也给一部分大学生的思想道德发展带来了负面影响,突出表现为法制观念不强、“哥们”意气较重、对现实的态度偏于消极等。为此,必须加强法制、国情和理想信念教育;冷静分析问题行为成因,充实婚恋、诚信和勤俭教育;关注心理问题增多趋势,建构立体化心理健康教育模式。
- 王长恩乔建中
- 关键词：大学生思想道德
