河南省教师教育课程改革研究项目(0001871-1)
- 作品数：7 被引量：29H指数：3
- 相关作者：杨喜平张玉军曹晓雨苗永霞闫向阳更多>>
- 相关机构：河南工业大学更多>>
- 发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省大中专毕业生就业创业研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 以“卓越计划”为导向的物理化学课程创新教学模式研究被引量：3
- 2014年
- 以"卓越计划"为导向的物理化学课程创新教学模式是以学生学习为中心,对物理化学教学内容包括理论课与实验按照与工程实践和创新能力相结合进行吐故纳新,优化精选,教师以新颖或变化的教学方式进行教学。该教学模式能够把科学探究能力的培养与物理化学知识的教学、情感教学紧密结合起来,提高学生的学习兴趣,提升学生的创新能力。
- 杨喜平杨新丽曹晓雨
- 关键词：创新教学模式
- 边做边学,做中学探究式教学研究
- 本文将高等教育的物理化学课程教学单组分系统的相平衡的讲授置于一个具有师生互动、学生间互动的环境中,由学生主动进行的探究过程,边做边学,取得了非常好的教学效果。1.依据做中学探究思想,授课过程中适当调整教学策略,创新性地进...
- 杨喜平杨亮茹
- 文献传递
- 物理化学课程的创新教学模式研究及其效果分析
- 2015年
- 物理化学课程创新教学模式是以学生学习为中心,吐故纳新,优化精选,以新颖或变化的教学方式进行教学。调查表明创新教学模式受到绝大多数学生的肯定和认可,有效地调动学生的积极性,提高了学生对物理化学的学习和探究兴趣,学生提问问题的广度和难度发生显著变化。该教学模式能够逐步提升学生的创新意识和创新能力。
- 杨喜平张玉军
- 关键词：创新教学模式
- 创新教学模式,突出学生科学思维能力的培养
- 2016年
- 在卓越计划指引下,笔者认为应该用开放的、动态的、时代的眼光来看待基础课教学,以学生学习为中心,对教学内容优化精选,创新教学模式,灵活运用多种教学方法,突出学生思维能力的培养。以任教的物理化学学科为例,从认真钻研教材,精选、优化及拓展、教学方式和方法、实验及科学方法等四个方面详细论述了学生思维能力的培养方法和实践。
- 杨喜平张玉军
- 关键词：创新教学课堂教学思维能力
- 互动——探究式教学法研究及其效果分析被引量：9
- 2013年
- 互动——探究式教学是以知识形成和研究方法形成立意的一种教学模式。将互动——探究教学模式应用于物理化学的课堂教学中,学生兴趣盎然,学习效果发生显著变化。调查分析表明,该教学模式在教学中受到绝大多数学生的认可,激发了学生的学习兴趣,不仅能够有效调动学生的积极性,还能够把科学探究能力的培养与物理化学知识的教学、情感教学紧密结合起来,使学生在互动探究的学习中,提升学生的创新能力。
- 杨喜平张玉军苗永霞
- 关键词：课程教学
- 物理化学的科学探究式教学研究——以标准生成热(焓)和标准燃烧热(焓)为例被引量：12
- 2015年
- 对科学探究式教学方法在物理化学标准生成热（焓）和标准燃烧热（焓）的教学中的运用进行了一些尝试和实践，包括制定科学探究的教学目标；通过数据分析，探讨结论；模拟设计实验仪器等。
- 杨喜平张玉军
- 关键词：物理化学标准生成热
- 物理化学的互动-探究式教学研究——以二组分理想溶液系统的气、液平衡的讲授为例被引量：3
- 2016年
- 在二组分理想溶液系统的气、液平衡的教学中运用了互动-探究的教学法,具体教学过程为：制定互动-探究的教学目标;通过设置互动环节,启迪学生深层次学习;通过对比分析,探讨结论,采用互动-探究式教学,能深刻挖掘所学内容在基本概念、基本理论方面的生长点等,取得了非常好的教学效果。
- 杨喜平
- 关键词：物理化学
- 突出学生创新意识和思维能力的培养的教学模式研究与实践
- 我们物理化学教学团队致力于教学方法的改革与研究,不断发展完善物理化学课程教学模式即以学生学习为中心,对物理化学教学内容包括理论课与实验按照与工程实践和创新能力相结合进行吐故纳新,优化精选,以新颖或变化的教学方式进行教学。...
- 杨喜平卢明霞
- 关键词：创新教学课堂教学思维能力
- 文献传递
- 物理化学实验的科学探究式教学研究被引量：4
- 2012年
- 物理化学实验是物理化学课程教学的重要内容和方式方法。在实验教学中,更新教育理念和教学方法,采用理论教学与实验相结合,采用启发式科学探究教学法进行了一些尝试,把课堂教学与"燃烧热的测定"实验相结合,取得了较好的效果。
- 杨喜平曹晓雨闫向阳张玉军刘婕
- 关键词：物理化学实验科学探究式教学
