教育部人文社会科学研究基金(09JDSZK014)
- 作品数：3 被引量：26H指数：2
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- 高校“基础”课和中学政治课教学有效衔接的探究
- 2013年
- 教材体系向教学体系转化内在矛盾冲突是"基础"课教学内容和中学不能有效衔接重要原因。从教材内容与考试的冲突,素质教育与教师素质的落差,城市与农村教材不统一的困惑和实践教学多样性和经费不足的反差分析,提出层次递进教学求得教学目的的统一;教师要从学科视野向社会视野、国际视野转化求得教学内容的丰富;摆正教师心态和搭建多层次培训教师平台求得教师素质的提升。
- 张振芝
- 关键词：基础课教学衔接
- “思想道德修养与法律基础”课教学内容与中学思想政治课有效衔接探析被引量：11
- 2012年
- 高校"思想道德修养与法律基础"课教学内容与中学思想政治课内容的纵向衔接,对保证教学效果,节省教育资源十分重要。目前仍然存在不合理重复的情况。解决这一问题是一项系统工程,涉及因素较多,应采取切实有效的措施,如构建科学合理的思想政治教育体系、重视开展纵向间的交流与沟通、实现研究型教学、充分发挥学生的主体作用等。
- 赵兴宏张振芝李光莉
- 关键词：中学思想政治课纵向衔接研究型教学
- 高等学校思想道德与法治教育有效衔接的若干思考被引量：15
- 2010年
- 对高等学校思想道德修养与法律基础课的调研结果表明,教学内容与中学阶段存在重复之处是一个必须解决的问题。因此,遵循教育规律,注重有效衔接,克服简单重复;按照现代教育的客观要求,实现教育资源的有效利用;让学生认可和接受,达到教学实效性。解决思想道德修养与法律基础课的有效衔接途径,努力构建科学合理的全程化思想道德修养与法律基础教育体系,形成不同层级学校之间教师的交流机制,突出高等学校思想政治理论课教学的研究型特色。
- 赵兴宏张玉麟
- 关键词：思想道德教育思想道德修养与法律基础课法治教育有效衔接
