全国基础教育外语教学研究资助金项目(JJWYYB2006081)
- 作品数：5 被引量：34H指数：3
- 相关作者：龙绍赟龙绍贇李道柏更多>>
- 相关机构：江西师范大学更多>>
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- 相关领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>
- OUT语义伸延的多视角认知被引量：1
- 2009年
- 对小品词out语义伸延的认知有多视角:经验主义原型范畴模式、家族相似性让OUT的词义伸延有了基本范畴和认知原型;意象图式的动标、静标和路径让OUT的词义伸延有了形象的心理现实性;Lakoff的隐喻理论让OUT的词义有了伸延的桥梁,减轻了人们的认知负担;前动词的意义和类型在一定程度上影响了后小品词OUT的存在和取舍,反之亦然。OUT伸延词义还可以作语义的逻辑联想认知,如同源联想、前后联想、因果联想。
- 龙绍赟
- 关键词：小品词家族相似性意象图式方位性隐喻
- 仿拟辞格的社会认知心理动因被引量：4
- 2008年
- 从社会认知动机理论的视角看，优秀的仿拟辞格可满足发话人求达、求新、求雅的心理，同时仿拟辞格独特的修辞特色和它强调类比与联想的语言理据能加深受话人对仿体的注意、联想和记忆，这为仿拟语言的创造与理解提供了新视角。
- 龙绍赟
- 关键词：仿拟发话人受话人语言理据
- 大学英语学习者动机行为影响因素的多维生态析成被引量：15
- 2010年
- 本研究根据前人的研究,基于多维视角并结合生态心理学研究方法理念,从认知、社会心理以及社会认知、行为心理并结合当代大学生的英语学习实际编制问卷(信度r=0.872),对来自两所高等院校875人进行问卷调查,获得原始数据,进行分层抽样(120人)后通过主因子分析法和最优斜交转轴法找到了影响高等院校非英语专业学生学习动机行为主要因子构成。结果表明学生整体的因子构成具有独特的表征规律。研究对有针对性地对学生进行学习心理辅导,引导他们增强信心,增加元监控能力,以便更好地帮助他们提高外语水平,同时对于当今大学英语分级、分类、分层教学改革,提升学生学习英语的兴趣也有一定的启示意义。
- 龙绍赟
- 关键词：动机行为
- UP语义伸延的认知视角被引量：14
- 2008年
- 小品词在短语动词的语义形成与伸延中起着关键作用。尝试由小品词UP切入,援用经验主义原型范畴模式、家族相似性、意象图式、Lakoff的隐喻理论等并结合人类的生理、心智和社会经验以及动态动词的类型依据,具体探讨小品词语义伸延的认知理据,进而阐明小品词在构建短语动词时的原理,旨在为短语动词理解和运用提供新思路。
- 龙绍赟
- 关键词：小品词家族相似性意象图式方位性隐喻
- 农村初中生英语学习心理状况考察
- 2007年
- 本文运用问卷从年级、性别两方面进行调查,对比分析了江西农村初中生英语学习情感、学习期望、学习意志、学习归因等心理特征并得出结论:整体而言,老区农村初中学生英语学习的心理状况是较好的。文章同时针对性提出了自己的看法。
- 龙绍贇李道柏
- 关键词：老区农村初中学生英语学习心理问卷调查
