您的位置： 专家智库 > >

全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DFA070178)

作品数：2 被引量：18H指数：2
相关作者：廖湘阳更多>>
相关机构：湘潭大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇学术
  • 2篇学术型
  • 2篇硕士
  • 2篇教育
  • 1篇学术型硕士
  • 1篇研究生教育
  • 1篇硕士生教育
  • 1篇硕士研究生
  • 1篇硕士研究生教...
  • 1篇架构

机构

  • 2篇湘潭大学

作者

  • 2篇廖湘阳

传媒

  • 1篇中国高教研究
  • 1篇学位与研究生...

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
非学术型硕士生教育质量特质与培养过程架构被引量：7
2010年
形成相对独立的非学术型硕士生教育体系是我国研究生教育多样化发展的重要方面。非学术型硕士生教育有其特定的质量要求,学术性、实践性、职业性构成非学术型硕士生教育的质量特质。非学术型硕士生教育质量保证特别强调社会需求、专业独创性、综合素质、即时改善、系统重构等节点。非学术型硕士生的培养过程必须构成一个整合性体系,实现培养平台实践化、知识体系综合化、培养环节集成化。
廖湘阳
非学术型硕士研究生教育发展的路径与重点被引量：11
2010年
阐述了发展非学术型硕士研究生教育的必要性并对该类型研究生教育予以界定,认为建立起相对独立的、规范化的非学术型硕士研究生教育体系是适应我国社会经济发展对各种高级专门技术型人才与应用型人才需求的有效举措。指出规范现有教育类型、开拓新的教育项目、培育新的培养单位是形成相对独立的非学术型硕士研究生教育体系的基本途径,培养非学术型硕士生的学科领域应集中在应用性学科和科技发明涌现领域,人才培养定位为各种非传统学术岗位所需的高层次人才,培养模式应为产学研相结合。
廖湘阳
关键词：研究生教育
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0