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福建省教育厅社会科学研究项目(JA09168S)

作品数：2 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇多模态
  • 1篇回指

机构

  • 2篇漳州师范学院

作者

  • 2篇徐立红
  • 1篇黄宁夏

传媒

  • 1篇长春大学学报
  • 1篇天津外国语学...

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
多模态教育语篇的意义构建被引量：2
2010年
教育语篇是多模态语篇分析关注重点之一。教育语篇意义的产生源于语言、图像、音像、图表、态势等符号资源。在多模态语境下的课堂教学、学术讲座、教科书、词典百科书等教育语篇中,语言系统和图表、声音、颜色、动作等其他符号系统给予语篇以意义和统一的连贯,在专业知识的传播和获取过程中发挥各自不可取代的作用。分析教育语篇多模态呈现形式、特征及其意义构建能够促进学习者更加全面、准确识读语篇意义,实现教育目的,并为教育语篇的研究提供新视角。
徐立红黄宁夏
关键词：多模态
言语引述中回指解析研究
2010年
许多指称解析研究忽略了言语直接引述的回指现象。以已知信息等级为理论框架,根据Watters和Gundel的已知等级议定标准,集中探讨代词"它"在汉语报纸新闻直接引述语中的回指解析,代词"它"回指语的非所指和先行语的不可确认方面比英语更复杂。Watters和Gundel的已知等级议定标准并不完全适合汉语直接引述语中这一特殊指称关系的解析。
徐立红
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