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网络数学问题情境体系的案例分析被引量：2: 2006年; 多媒体网络技术的迅速发展,为教与学带来了全方位的变化。由于学生的情感态度等存在差异,造成对同一问题情境的不同感受。教师充分发挥网络的优势,构建了多层次的问题情境,使学生可以自由选择,探讨问题。; 罗敏娜; 关键词：数学教学问题情境多媒体网络技术案例分析创新思维

基于“情境——问题”模式的圆锥曲线教学的情境创设: 2005年; 很好地落实或体现新的学习理论或观念，是当前数学教育工作所面临的一个紧迫任务。新的课程改革要求培养学生创造能力、动手能力，在学习过程中体验、感受知识发生发展的过程，以及对知识的进一步拓展。这就要求教师对教学过程进行设计，以指导学生克服多年的“应试教育”所带来的消极影响，尽快地完成从知识的继承者到知识的创造者的转变。教师在工作中要关注这样几个方面：学习情境的设计，合作学习与学习共同体，活动与内化，理论与教学实践，以及对传统教学的再认识。而这其中，以情境的设计与学生的学习活动的控制尤为关键。陶行知先生说：“发明千千万万，起点是一问”。; 盛晓明杨淑辉; 关键词：情境创设学生创造能力圆锥学习共同体教育工作

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辽宁省教育厅高等学校科学研究项目(20040353)