吉林省社会科学基金(2008Bjyx47)
- 作品数：6 被引量：101H指数：4
- 相关作者：张洁张晶王以宁付海东张丽伟更多>>
- 相关机构：空军航空大学长春大学东北师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 基于境脉感知的移动混合式学习系统设计被引量：7
- 2010年
- 针对我国现有的混合式学习模式普遍存在适应性不足的问题,本文提出利用移动与无线通信技术和境脉感知技术构建移动混合式学习系统,对系统的结构、功能和关键技术进行了探讨,得出移动混合式学习系统可以利用境脉感知功能获取有关学习者的境脉信息,从而以智能的方式为学习者提供适应性的学习内容与服务。
- 张洁王以宁
- 关键词：无线通信
- 基于境脉感知的泛在学习环境模型构建被引量：55
- 2010年
- 为满足学习者实现无缝学习的需求,本文在比较移动学习与泛在学习的基础上,认为具有境脉感知功能的泛在学习是满足学习者无处不在的个性化与适应性学习需求的最佳学习方式,并以建构主义学习理论、情境认知理论、活动理论和沉浸理论为指导,构建了泛在学习环境模型,提出了构成泛在学习环境的三要素,即泛在的学习资源、泛在的学习服务和泛在的支撑技术,并对各要素的具体组成部分如学习内容、学习活动、学习伙伴、学习交互、学习支持服务、境脉感知技术等进行了详细的分析。在此基础上,得出泛在学习环境具有无可比拟的优势,能够真正实现在合适的时间、合适的地点以合适的方式呈现给学习者合适的信息,从而保证学习者实现真正无缝的个性化学习。
- 张洁
- 关键词：泛在学习环境模型
- 教师个人知识管理的实施策略被引量：2
- 2009年
- 在信息时代，教师是否具有知识获取、知识累积和知识交流共享的能力显得尤为重要。本文在探讨教师个人知识管理内涵的基础上，结合中小学教师个人知识管理的现状，提出了一套行之有效的个人知识管理的实施策略，使其能够不断完善个人知识系统结构，以达到促进教师专业发展的目的。
- 张晶
- 关键词：教师个人知识管理知识共享
- 泛在学习网络环境中的技术支持被引量：22
- 2010年
- 泛在学习作为一种新型的学习模式,具有永久性、易获取性、即时性、交互性等特点,它是未来学习的一种方向。泛在学习网络环境为泛在学习的发生创设了条件,因此构建泛在学习网络环境尤为重要。本文从技术的角度出发,从三个方面论述了泛在学习网络环境中的技术支持。
- 付海东
- 关键词：泛在学习泛在网络智能终端
- Blog在教师个人知识管理中的应用研究被引量：1
- 2009年
- 教师进行个人知识管理,不仅可以提升自身竞争力,同时对于知识传播、经验累加以及人才培养都是极有利的手段。Blog的普及为教师个人知识管理提供了更广阔的空间,使更多的人参与到知识共享的乐趣中。本文在分析Blog特点的基础上,探讨了Blog在教师个人知识管理中的应用。
- 张晶张丽伟胡雪丹
- 关键词：BLOG个人知识管理教师
- 普适计算支持下的泛在学习环境设计被引量：29
- 2009年
- 普适计算在教育中的应用正日益受到人们的关注,由此产生的泛在学习为我们进行教育改革提供了新的视角。文章依据对泛在学习内涵和理论基础的分析,讨论泛在学习环境的功能、特点与构成,旨在构建校园内外整合的学习环境,促进学习者进行无处不在的学习。
- 张洁王以宁张晶
- 关键词：普适计算泛在学习泛在学习环境上下文感知
