湖南省教育科学“十一五”规划课题(无)
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- 2010年
- 马克思主义认为,人之所以成为人的根本基础,是人具有主观能动性,从事自觉的活动,能驾驭人自身的发展。高中学生正是自我人格塑造的关键时期。构建科学策略促进学生正确地认识、评价、激励和调控自我,同时促进学生自主进行自我判断、自我选择、自我参与、自我感悟,发展主动性、自觉性、进取心,发展自我意识(自我认识、自我体验、自我调控),不断完善自我,实现自我,超越自我,发展自我教育能力。
- 汤真平
- 关键词：自我教育
