南京军区南京总医院科研基金(2006063)
- 作品数：6 被引量：44H指数：4
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- 多元化教育提高护理专科夜大生科研能力的效果调查
- 目的了解应用多元化教育提高护理专科夜大生科研能力的效果。方法采用自行设计的问卷调查表对60名护理专科夜大生进行调查。结果 100%的护理专科夜大生认为多元化教育能培养提高护理科研意识和能力;60名学生在读四年中在统计源...
- 周曼颖王红林勇王娟娣
- 关键词：多元化教育护理大专生
- 文献传递
- 多元化教育提高成人教育护理专科学生科研能力被引量：10
- 2010年
- 目的了解应用多元化教育提高成人教育护理专科学生科研能力的效果。方法采用自行设计的问卷调查表对60名成人教育护理专科学生进行调查。结果100%的成人教育护理专科学生认为多元化教育能培养提高护理科研的意识和能力;60名学生在读4年中在统计源期刊上共发表论文27篇。结论多元化教育能有效地提升成人教育护理专科学生科研能力。
- 周曼颖王红林勇王娟娣
- 关键词：多元化教育护理大专生
- 构建以职业能力为导向的实习护士综合培训途径被引量：16
- 2008年
- 目的:探索现代大型综合医院实习护士综合培训模式。方法:对近年来在该院实习的610名护理本科、专科生进行综合教育培训,并通过问卷调查进行评价。结果:100%的实习护士认为综合培训对提高护理职业能力有帮助,教学查房成绩有所提高。结论:以职业能力为导向的实习护士综合培训模式能优化护理临床实践教学质量,有利于提高实习护士护理从业能力及综合素质。
- 王红周曼颖林勇
- 关键词：实习护士
- 100名医学生人格特质及应对方式与心理健康关系研究被引量：13
- 2011年
- 目的医学生作为未来从事健康服务的医务人员的主体,其心理健康状况受到越来越多的关注。文中探讨人格特质、应对方式对医学生心理健康的影响方式和途径,为进一步开展针对性心理干预提供科学依据和指导。方法对100名医学生进行症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(Eysenck personality questionnaire,EPQ)与应对方式问卷(coping style questionnaire,CSQ)测评与分析。结果①症状自评量表总均分,以及强迫、抑郁、焦虑和精神病性因子分均高于全国青年常模(P<0.01);躯体化、人际关系、恐怖、偏执等因子分均低于全国青年常模(P<0.01)。②症状自评量表总均分及强迫、抑郁、恐怖因子与神经质(0.20
- 王娟娣杨雪梅任冰周曼颖林勇
- 关键词：人格心理健康
- 开展护理大学生论文报告活动的实践
- 目的 :通过论文报告活动提高护理大学生科研意识和能力。方法 :组织护理大学生论文报告活动,加强护理科研教育及科研能力训练。结果 :论文报告活动取得明显的效果,2005-2010年训练中心护理大学生撰写论文516篇,大会...
- 周曼颖林勇王娟娣
- 关键词：护理教育
- 文献传递
- 基于临床需求的实习护士模块化岗前培训的实践被引量：1
- 2010年
- 目的探讨现代化大型综合医院实习护士的岗前培训模式。方法对我院实习的630名实习护士进行模块化岗前培训。结果100％实习护士认为模块化培训模式对尽快适应医院环境和角色转换，提高护理从业能力有帮助。结论基于临床需求的模块化岗前培训，能优化护理临床教学环节，有利于校院间的紧密衔接，提高实习护士工作适应能力及综合素质。
- 周曼颖王红王娟娣
- 关键词：实习护士岗前培训
- 校院联合组织护理教学查房新模式的研究被引量：9
- 2007年
- 目的:探索新时期适合护理大专生层次的护理教学查房形式与方法,建立和完善护理教学查房质量评价标准。方法:应用校院护理教师联合组织教学查房新模式,对2006年实习的护理大专生进行了4个专题的教学查房,通过确定专题、制订计划、查房实施和质量评价等步骤组织实施。结果:师生质量评估表反馈信息显示4个专题的教学查房平均成绩达93.78分。结论:校院联合组织护理教学查房模式,充分利用护理教师资源及发挥学生的潜能,达到护理教学查房效果的最优化,以促进护理临床实践教学质量的提高。
- 周曼颖王红林勇
- 关键词：教学查房护理教育护理大专生护理教师
- 部队医院专科护士学员培训期间心理状况及干预
- 2011年
- 目的探讨部队医院专科护士在培训过程中的心身状况及应对措施。方法对84名部队医院专科护士学员在接受培训期间,进行焦虑自评量表、抑郁自评量表测评与分析。结果本组专科护士焦虑粗分(39.5±0.71)分,抑郁粗分(37.5±6.36)分,均高于全国常模(P<0.05);焦虑、抑郁状态检出率分别为30%和16%。结论加强部队专科护士学员的心理训练,重视对专科护士的心理健康研究,对提高专科护士应对压力的能力十分重要。
- 王娟娣周曼颖叶向红任冰彭南海吕桂兰倪元红高勇
- 关键词：专科护士心理健康心理护理
