教育部人文社会科学研究基金(09YJA880112)
- 作品数：6 被引量：49H指数：3
- 相关作者：胥兴春张大均贾娟陈蓓辜小飞更多>>
- 相关机构：西南大学重庆人文科技学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 中小学教师工作价值观与组织公民行为的关系研究被引量：3
- 2011年
- 为探讨中小学教师工作价值观与组织公民行为的关系,采用教师工作价值观问卷和组织公民行为问卷,对645名中小学教师进行了测量。结果发现,教师工作价值观与组织公民行为之间存在显著的正相关,工作价值观能够透过第一典型因素解释其组织公民行为,人际关系和利他奉献取向对组织公民行为有显著预测效果,组织管理取向对意见表达行为具有显著的负向预测力。
- 胥兴春
- 关键词：中小学教师工作价值观组织公民行为
- 幼儿教师工作压力、应对方式与工作满意度的关系被引量：2
- 2015年
- 随着我国学前教育的快速发展,幼儿教师的工作压力日益上升,工作满意度则不断下降。本研究采用工作压力量表、应对方式量表及工作满意度问卷,对323名幼儿教师进行了调查。结果发现：幼儿教师的工作压力、工作满意度在个体背景变量上存在显著差异,幼儿教师工作压力与工作满意度之间存在显著的负相关,应对方式在工作压力影响幼儿教师工作满意度中起着中介作用。
- 胥兴春胡月辜小飞
- 关键词：幼儿教师工作压力工作满意度
- 中学生感知的教师情感支持问卷编制及特点研究被引量：11
- 2014年
- 采用中学生感知的教师情感支持问卷对506名中学生进行测量,运用SPSS 15.0和LISREL 8.30对数据进行统计分析.结果发现:①中学生感知的教师情感支持是由关注、理解、鼓励、尊重和信任5个因子组成的多维结构,以此为基础编制的问卷具有较好的信度和效度指标;②中学生感知的教师情感支持总体水平较高,男生在教师理解维度上得分显著高于女生,教师对城市学生的情感支持显著高于农村学生,中学生感知的教师情感支持随年级的增长而逐渐提高,而且表现出显著的差异.
- 胥兴春杨聃旎贾娟
- 关键词：中学生教师情感支持问卷编制
- 教师工作价值观与工作绩效的关系研究被引量：17
- 2011年
- 目的探讨教师工作价值观与工作绩效的内在关系。方法采用自编教师工作价值观问卷和工作绩效问卷,对645名中小学教师进行了测量,运用SPSS17.0对数据进行统计分析。结果教师工作价值观与工作绩效间存在显著的正相关,但相关系数较低;利他奉献、安全稳定及声望地位维度是任务绩效、工作奉献及总体绩效的预测指标,利他奉献、安全稳定及人际关系维度是人际促进绩效的预测指标,利他奉献与安全稳定进入了工作绩效的所有回归方程。结论教师工作价值观与工作绩效存在显著相关,并能在一定程度上预测其工作绩效。
- 胥兴春张大均
- 关键词：工作价值观工作绩效教师
- 教师职业价值观与其工作满意度的关系——工作绩效的中介作用分析被引量：13
- 2012年
- 为探讨教师职业价值观对其工作满意度的影响,以及工作绩效在其中所起的中介作用,采用教师职业价值观问卷、工作满意度问卷和工作绩效问卷,对645名中小学教师进行了调查,运用SPSS17.0对数据进行统计分析.结果发现:①教师职业价值观在性别和教龄上有显著差异;②教师职业价值观与工作绩效和满意度之间均存在显著的相关;③工作绩效3个维度能部分中介声望地位价值取向影响工作满意度的效果,组织管理价值取向透过人际促进绩效影响教师工作满意度.
- 胥兴春张大均
- 关键词：教师职业价值观工作满意度工作绩效中介作用
- 初中生成就目标取向与学业效能感、学业成绩的关系研究被引量：3
- 2011年
- 为了解初中生成就目标取向与学业效能感、学业成绩的关系,采用问卷对204名初中生进行了调查,所有数据采用SPSS16.0进行统计分析。结果发现:(1)初中生在成绩接近目标和成绩回避目标上存在显著的性别差异,学业效能感在年级上差异显著。(2)掌握目标取向和成绩接近目标取向与学业效能感和学业成绩之间有显著正相关,对学业效能感和学业成绩有正向预测作用;成绩回避目标取向与学业效能感之间相关不显著,对学业成绩有负向预测作用。(3)学业效能感在成就目标取向与学业成绩之间起着部分中介作用。
- 胥兴春陈蓓
- 关键词：初中生成就目标取向学业效能感学业成绩
