浙江省哲学社会科学规划课题(10CGJY15YBB)
- 作品数：2 被引量：17H指数：2
- 相关作者：康春花田伟辛涛钟晓玲陈婧更多>>
- 相关机构：浙江师范大学北京师范大学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学数学应用题认知诊断测验编制及效度验证被引量：14
- 2013年
- 本研究旨在基于事先构建的理论模型,编制小学数学应用题认知诊断测验,并通过认知诊断评估对其效度进行验证。采用质性研究和量化研究两条思路,通过认知分析、大声思维和测验等方法,探索了认知诊断评估从理论模型构建到测验编制及其效度验证的过程。在理论模型构建和测验编制方面,所得结果表明认知分析和大声思维相结合能够合理地构建实质心理学的认知模型,并且基于该认知模型自上而下的测验设计是与认知诊断评估流程相吻合的。通过认知诊断评估所获取的数据分析表明,该测验的结构效度、内部效度和外部效度均达到理想水平,基于事先构建的认知模型所编制的认知诊断测验能够作为认知诊断评估的有效工具,有助于发掘和诊断学生数学应用题解决中的认知错误。
- 康春花辛涛田伟
- 关键词：数学应用题效度验证
- 非参数项目反应理论回顾与展望被引量：3
- 2013年
- 相比参数项目反应理论,非参数项目反应理论提供了更吻合实践情境的理论框架。目前非参数项目反应理论研究主要关注参数估计方法及其比较、数据-模型拟合验证等方面,其应用研究则集中于量表修订及个性数据和项目功能差异分析,而在认知诊断理论基础上发展起来的非参数认知诊断理论更是凸显其应用优势。未来研究应更多侧重于非参数项目反应理论的实践应用,对非参数认知诊断理论的研究也值得关注,以充分发挥非参数方法在实践领域的应用优势。
- 陈婧康春花钟晓玲
