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中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题(07BYJ11-07)

作品数：3 被引量：60H指数：3
相关作者：李慧唐四元王井霞杨如美张开利更多>>
相关机构：中南大学广西医科大学济宁医学院更多>>
发文基金：中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇评判性思维
  • 2篇医学硕士
  • 2篇医学硕士研究...
  • 2篇硕士
  • 2篇硕士研究生
  • 1篇现状及影响
  • 1篇现状及影响因...
  • 1篇现状及影响因...
  • 1篇理学
  • 1篇护理
  • 1篇护理学
  • 1篇护理学研究
  • 1篇护理学研究生

机构

  • 3篇中南大学
  • 1篇广西医科大学
  • 1篇济宁医学院

作者

  • 3篇王井霞
  • 3篇唐四元
  • 3篇李慧
  • 2篇孙玫
  • 2篇张开利
  • 2篇杨如美
  • 1篇何国平
  • 1篇宋爱芹
  • 1篇班博

传媒

  • 1篇中华护理杂志
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中国实用护理...

年份

  • 1篇2010
  • 2篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
护理学研究生评判性思维的现状及影响因素分析被引量：51
2010年
目的调查国内护理学研究生评判性思维的现状,并探讨其影响因素。方法运用评判性思维测量表,对国内19所高校在读的246名全日制护理学研究生进行横断面调查。结果护理学研究生的评判性思维总分平均为(291.04±29.12)分(>280分表明有正性评判性思维能力);读研究生的态度、积极参加学校活动、实习中积极提问思考是护理学研究生评判性思维的影响因素。结论高等院校应进一步培养和强化护理学研究生评判性思维。
李慧唐四元宋爱芹王井霞班博何国平
关键词：评判性思维
医学硕士研究生评判性思维的比较研究被引量：9
2009年
目的:了解我校医学硕士研究生评判性思维能力的现状,为培养医学硕士研究生评判性思维能力寻找教育策略。方法:采用随机抽样的方法,运用中文版评判性思维测量表(CTDI-CV)对我校在读医学硕士研究生257名进行横断面调查。所有数据均采用SPSS13.0进行统计学分析。结果:我校医学硕士研究生的CTDI-CV总分平均为290.61±30.54分,说明有正性评判性思维倾向;二年级医学硕士研究生在评判性思维的总分、寻找真相、开放思想和求知欲的得分低于一年级和三年级,差异有统计学意义。结论:在评判性思维教育方面,医学研究生教育实践存在薄弱环节,甚至可能阻碍学生评判性思维能力的发展,非常有必要在医学研究生教育中加强评判性思维培养的研究和教育实践。
李慧唐四元孙玫杨如美张开利王井霞
关键词：评判性思维硕士研究生
医学硕士研究生评判性思维的测量及相关因素分析被引量：4
2009年
目的了解医学硕士研究生评判性思维能力的现状及相关因素，为培养医学硕士研究生评判性思维能力寻找教育策略。方法采用随机抽样的方法，运用中文版评判性思维测量表（CTDI-CV）对在读医学硕士研究生257名进行横断面调查。所有数据均采用SPSS 13.0软件进行统计学分析。结果医学硕士研究生的CTDI-CV总分平均为（290.61±30.54）分，说明有正性评判性思维倾向；其评判性思维能力因阅读习惯、处理人际关系的能力、就读专业、专业态度的不同而存在差异。结论根据专业特点，设计、组织有助于培养和强化学生评判性思维的教学活动，创造有利于学生评判性思维发展的环境，并引导学生端正学习态度，巩固专业思想，强化评判性思维意识，从而进一步改善医学硕士研究生的评判性思维能力。
李慧唐四元孙玫杨如美张开利王井霞
关键词：评判性思维医学硕士研究生
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