国家社会科学基金(06BTQ028)
- 作品数：16 被引量：160H指数：8
- 相关作者：陈向东余锦凤方群唐辉云曾燕燕更多>>
- 相关机构：上海师范大学华东师范大学北京大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 一种基于本体的知识组织工具被引量：11
- 2006年
- 分析了知识组织与知识共享对于开放本体的需求,通过对传统Wiki的改进,设计了一种网络环境下的知识组织工具——开放本体导航工具,讨论了该工具的特点及应用方法。
- 陈向东余锦凤
- 关键词：WIKI本体知识组织互联网
- 基于线索的在线异步交流分析——以“网络远程教育”在线课程为例被引量：2
- 2009年
- 本研究以"网络远程教育"在线课程的讨论区为研究对象,分析了在线异步交流过程中线索的结构以及线索所具有的内容相关性、猝发性、延续性、跳跃性和多任务性等特征。基于线索的在线异步交流分析框架能够揭示学生交互过程的特点,帮助在线教师更好地发挥作用。
- 陈向东梁阳孙欢
- 一种混合模式的CMC分析框架被引量：3
- 2009年
- 本文综合多个利用内容分析与社会网络分析等方法进行CMC研究的案例,探讨了两种方法整合的途径,在此基础上提出一个混合模式的CMC的分析框架,从分析内容、使用方法、测量数据、数据来源四个方面介绍如何利用该框架研究CMC,并对该框架进行了初步的应用。
- 陈向东张志梅李洁夏丽君
- 关键词：CMC社会网络分析
- 网络环境下的跨学科知识共享工具比较——信息行为的视角被引量：14
- 2007年
- 介绍信息行为的概念、要素和过程,探讨基于信息行为的跨学科协作的概念性框架。从信息行为视角出发,比较网络环境下三种应用于跨学科知识共享的非正式交流工具:Blog、Wiki和开放本体导航工具,指出它们具有不同的社会网络联结方式、内容组织方式和使用方便程度,适用于跨学科协作的不同阶段;若要发挥它们在跨学科知识共享中的更大作用,需要作进一步的改进。
- 陈向东
- 关键词：信息行为BLOGWIKI
- 基于社会网络分析的在线协作学习研究被引量：47
- 2006年
- 因为在本体论、认识论和方法论上的独特之处,社会网络分析(Socialnetworkanalysis,SNA)已经应用于研究各种形式的在线协作学习。本文讨论了社会网络分析方法的特点,对典型的研究案例进行了介绍,并分析了当前研究存在的不足。利用社会网络分析方法,能够分析在线学习者形成的社会网络结构、不同类型协作的模式以及什么样的结构能够促进协作的过程,加强社会网络的联结,提高在线学习的效果。
- 陈向东
- 关键词：社会网络分析实践共同体在线协作学习方法论认识论
- 基于焦点团体的数字图书馆评价研究框架被引量：4
- 2009年
- 在分析国内外基于焦点团体的数字图书馆评价研究的基础上,构建基于用户、馆员和专家三个不同适用范围、三种类型的焦点团体评价研究框架,并应用于数字图书馆项目规划、管理和服务等领域,最后以资源规划和参考咨询工具为例,分析框架的具体实施和应用。
- 吕娜余锦凤
- 关键词：焦点团体数字图书馆
- 基于协作过程的反思性学习研究被引量：8
- 2008年
- 提出了一种基于协作过程的反思性学习方式,并且通过一个实际案例说明了基于协作过程的反思性学习的特点和实施过程。研究表明,基于协作过程的反思能够改变学生对于协作的态度,加强学习者的社会网络强度。
- 陈向东郭欣杨慧慧王莹王春芳
- 关键词：反思性学习社会网络
- 在线和面对面学习环境下交流模式的比较——社会网络的视角被引量：8
- 2008年
- 许多研究者对现实社会网络与虚拟计算机社会网络之间的关系有着不同的观点,这种社会学研究的争议同样也延伸至在线学习相关的领域。本研究通过对浙江省义乌市香山小学505班进行个案分析,从社会网络的角度剖析学生在线与面对面交流的差异以及这种差异与学生的性别、学业成绩等因素之间的关系。在线课程的开发需要充分考虑这些差异,并以此为据加强在线学习的协作。
- 陈向东杨慧慧包国英
- 关键词：社会网络
- 在线知识交流回帖动因的个案研究被引量：1
- 2010年
- 采用整合社会网络分析、内容分析和访谈等方法的分析框架,从回帖的角度研究一个在线知识交流的个案,探讨影响回帖的因素。研究发现,发帖者之间的"关系"、主帖的质量以及参与者的核心度是回帖的重要动因,通过改进这些因素可以增加回帖数量,促进在线知识交流,提高在线协作的质量。
- 陈向东徐之路
- 关键词：知识交流社会网络分析
- Wiki环境下知识交流的个案研究被引量：8
- 2010年
- Wiki是一种重要的在线知识交流工具,对Wiki环境下知识交流的特点却缺少深入的研究。以百度百科中"孔子"词条为个案,从交流内容、时间和参与者3个维度进行分析,发现Wiki环境下的知识交流具有集中性、同质性、不间断性和猝发性等特点,这一研究为如何有效利用Wiki进行知识交流提供了依据。
- 陈向东杜渐王芳
- 关键词：知识交流
