黑龙江省教育科学规划课题(GBB1212012)
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
- 相关作者：岳欣王毓琦更多>>
- 相关机构：东北农业大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 浅谈第二语言习得理论及其在大学英语后续教育中的应用被引量：1
- 2014年
- 第二语言习得是应用语言学的一个重要分支学科,主要研究人们学习第二语言的过程和结果,目的是对语言学习者的语言能力和交际能力进行客观描述和科学解释。大学英语后续教育指的是大学生在完成基础阶段教学后开设的高年级英语教学,对大学生英语水平的提高起着极为重要的作用。
- 岳欣王毓琦
- 关键词：第二语言习得语言学
- 大学英语后续教育的现状与对策分析被引量：1
- 2014年
- 大学英语后续教育是大学英语教育中的一个重要分支,然而在英语教学改革的浪潮中,在全国大学英语四、六级考试变革的背景下,并没有发挥其应有的作用。当前大学英语后续教育存在许多问题与不足,主要体现在教学设置、师资力量、教学模式、教学观念、教学资源等方面。本文就当前大学英语后续教育中存在的问题,分析并提出了相关解决对策,以满足当今社会对高素质复合型英语专业人才的需求。
- 岳欣王毓
- 关键词：大学英语后续教育
- 大学英语教学中“认知法”理论的体现及应用被引量：2
- 2013年
- "认知法"在承认和遵循语言习得规律基础上,倡导"以学生为中心"的教学模式,主张转换教师角色、"听说读写并进"、"错误是可以理解的"及营造良好语言环境。其强调学习者的主体性,不仅符合目前我国高等教育所倡导的"以人为本"的理念,还有助于提高大学英语教学效果,推动大学英语教学改革和后续教育的开展。对认知法的理论基础及主要原则进行阐述,分析其在大学英语教育中的应用,旨在为提高学生外语综合应用能力提供借鉴。
- 岳欣
- 关键词：认知法以人为本教学模式
