广东省高等教育教学改革项目(2012090)
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 相关作者：邓巧玲游桂兰林如心更多>>
- 相关机构：华南农业大学武汉工程大学更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 中国英语学习者外语听力焦虑研究被引量：1
- 2014年
- 焦虑是影响语言学习的重要情感因素之一。本研究考查了中国英语学习者的整体外语学习焦虑与听力焦虑的关系,以及二者对英语水平及听力成绩的影响。结果显示整体焦虑与听力焦虑呈显著正相关,但二者又存在区别。两种焦虑对英语成绩及听力水平都有负作用,男女生的整体焦虑及听力焦虑没有显著差异。建议外语教师尽量创造轻松的学习氛围,并教授行之有效的听力技巧,以减少焦虑对语言学习的负面影响。
- 邓巧玲游桂兰
- 关键词：外语听力焦虑听力水平
- 中国非英语专业大学生的外语听力焦虑研究及其对听力教学的启示被引量：1
- 2014年
- 焦虑是影响语言学习的重要情感因素之一,本研究考查了中国非英语专业大学生的外语听力焦虑情况,以及听力焦虑对听力水平的影响作用。结果显示由英语听力焦虑、自我信念和英语听力技能三因子组成的听力焦虑在大学生中普遍存在,其中总体焦虑水平、自我信念及听力技能达到高焦虑水平;高、低焦虑水平的受试组在听力成绩上均呈现出显著差异,焦虑三因子及总体听力焦虑都与听力水平呈现不同程度的显著负相关;受试对听力水平及整体语言能力的自我评价都对听力焦虑产生了显著负面效应。文章最后对听力教学提出了相关建议。
- 邓巧玲
- 关键词：外语听力焦虑听力水平自我评价
- 美国SI模式对我国大学英语教学的启示
- 2014年
- 掩蔽式教学是美国从事基础教育的学校对英语语言学习者采用的一种教学模式,它强调知识和语言并重,注重对适当的教学策略的运用。文章从SI视角下的美国Broadmor小学五年级的一次主题阅读课出发,探讨SI模式对我国大学英语教学中教师的专业和教学水平的提高、课程设置的改革等五个方面的启示,希望对大学英语教学与改革起到积极地参考作用。
- 林如心
- 关键词：知识语言
